活动目标：
　　1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。
　　2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
　　3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿感知过7以内的数量。
　　教具：背景图一幅，1—7的水果卡片，1—7的点卡。
　　学具：水果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。
　　活动过程：
　　一、摘水果
　　1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种了许多果树，我们来看看都有哪些果树？
　　2.教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来，然后放在盘子里，但是每个盘子里只能放一种水果。（请幼儿上来摘水果）
　　3.教师：这次听听小兔让我们摘什么水果？分别摘几个？
　　二、给水果排队
　　1.教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队，应该怎
　　么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）
　　2.教师小结：象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多，我们说是按从少到多排序的。
　　3.教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。
　　三、跑组活动
　　1.小兔感谢小朋友帮他摘水果，他还带来了一些练习题，想考考小朋友。
　　第一组：给水果排队：请你们给这些水果按从少到多排排队，排好以后送上相应数量的点子。
　　第二组：大小排序（复习）
　　第三组：蔬菜接龙（复习）
　　2.幼儿操作，教师巡回指导。
　　四、总结、拓展
　　1．请你来告诉我，刚才你是怎么给水果排队的？（请幼儿讲述自己的方法：从少到多排队）
　　2．除了可以从少到多排队，还可以怎么排？（从多到少排队）请个别幼儿尝试操作。

美术教学反思在传统教学模式中，美术的多种技法单纯临摹，出示教师范作，这样做虽然使学生掌握得非常牢固，能积累许多素材。但是，长期以往的教学，会造成学生的创造力衰退，依赖别人已有的东西，造成儿童画对新课程下课堂教学的一点反思在新理念指引下的课堂教学中，由于学生自身经验认识水平因素的不同，经常会出现一些教师在备课中没有预设到的信息资源。如果教师不能及时捕捉这些有价值的知识信息，那么，学生将会失去一次又一七彩虹教学反思1教学思想的创新教学思想决定着教学实践和教学效果的优劣。本课通过一系列的教学创新手段（学科之间的知识整合实验操作故事想象人性化的评价方式等等）展现了小学美术综合探究故事想象的创新教即使微弱的进步也是超越在一些学生作品中，也许造型并不十分严谨，技巧也不见得有多高，它却准确的反映了儿童自身对事物的体验，是不是应该得到老师格外的认可和鼓励呢？在教学过程中，我尽可能与孩子交流，你会进入另新课标指引下的初中美术教学随着新课改的思想深入人心，这也使我更加清晰地认识到，以往我们所存在的很多教学上的弊病。规矩，严谨，单一的教学模式早已不再适应我们的现代教育，不再适应现代的教育对象了。因此，必须改变儿童课堂教学中的激励策略在低年纪儿童教学中，通过上课中的实践，我得出了他们若能得到教师的肯定和赞扬，将大大提高他们的创作热情和保持持久的兴趣，增强其自信心，因此，在课堂上恰当的采用激励措施又是一个值得重视爱美的小鸟教学反思讲授完爱美的小鸟之后，我觉得将欣赏小鸟，感受其形色的美感，作为本课的教学重点，是恰如其分的。在教学过程中，我创设了宽松自由的教学氛围，以小组交流的形式，让学生相互交流搜集到的有关资小学美术教学反思丰富的想像力传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。如我在教第一册第8课美丽的天空时，让大家童心童趣一课反思在四年级美术童心童趣一课的教学中，我紧扣了童心趣这三个字来设计展开教学。我先是请学生欣赏了一些优秀的童趣十足的儿童绘画作品，激发了学生的学习兴趣。而后，再请学生上台来讲述一个自己熟贴树叶反思本节课是新赣版美术教材一年级下学期的第十二课。本课的活动要求是利用各种树叶制作出各种富于想象的画。在学生活动时都非常活跃，想法都与众不同，也都能发挥创意制作出有特点的树叶拼贴画来。绘画教学反思教学目标完成本节课主要使幼儿初步具有热爱生活的情感，有追求和创造美的兴趣。能大胆的表现自己对鞋子产生的丰富联想和构思，具有初步的造型能力。教学亮点在课前首先丰富幼儿有关鞋子的知识，