教学目标：
　　1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。
　　2、认识厘米，体会厘米的实际意义。
　　3、能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。
　　教学重点：
　　能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。
　　教学难点：
　　掌握正确的测量方法，能在刻度尺上正确读出物体的长度。
　　课前准备：
　　尺子、铅笔等
　　教学过程：
　　一、创设情境，提出疑问
　　1、估一估、说一说：讲台有多长？课桌有多长？
　　2、小组讨论：你能用哪些方法来说明课桌有多长？
　　3、小组代表发言，说明自己的方法。（用手、笔、文具盒、书、本子、橡皮等）
　　二、学习厘米与测量方法
　　1、疑问过渡：为什么我们同学说的数都不相同呢？该怎么呢？
　　2、为了让我们得到数据相同，我们要用相同的工具来测量，要用相同的单位来计数。我们可以用＂尺子＂来测量。
　　3、认识尺子，学习厘米。
　　（1）、出示尺子，认识尺子。
　　（2）、认识刻度，学习厘米。先估计1厘米的长度，再在尺子上找出1厘米的长度。每两个刻度之间的距离是1厘米，也可表示为1CM。
　　4、联系实际，说一说什么东西的长大约是1厘米的？
　　5、动手操作：测量铅笔的长度。
　　6、说一说你的测量结果与测量方法。
　　7、小结测量方法：把一端对准0刻度，根据另一端与尺子上重合的.位置，读出数值。
　　三、实践操作，巩固知识
　　1、第1题：先让学生估计并说一说大约数；再请学生进行测量；最后让他们看看自己估计得是否准确？
　　2、第2 题：先估后量再填。
　　3、第3题：先让学生独立完成，再说说自己是怎么想的？小熊量错的题目，说说怎样量才正确的？我们在测量时应注意什么？
　　四、课堂总结。
　　对于才一年级的学生，要在一堂课中掌握厘米的概念，还要学会正确的估算、测量，还是那句话，教材过难。
　　板书：桌子有多长
　　测量时注意：1、从0刻度开始量
　　2、与0刻度对齐，物体指向几，就为几厘米。
　　3、如0刻度破损，从几起，要把终刻度减去起始刻度。

负荆请罪第一课时教学反思负荆请罪是个历史小话剧，通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。它是一部戏剧，用剧本的形式写的，这种形式深受学生的喜欢。根据学生人教版语文四年级下独坐敬亭山教学反思在教学独坐敬亭山这首古诗时，我在学生介绍完李白的相关资料后，又补充介绍了这首诗的写作背景当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感伤仲永教学反思三篇篇一上完了伤仲永这节课，我和学生们一样，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在课上轻松愉快的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都顺畅如流水。这节课之所以能达到如秦兵马俑的教学反思导语以下是小编精心为大家整理的有关秦兵马俑的教学反思，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。秦兵马俑教学反思秦兵马俑是人教版小学语文四年级上册第五单元的一篇课文，文中生动地描绘了秦兵马俑规四年级数学确定位置的个人教学反思数对在生活中的应用很广泛，所以我在上课的形式和对教材内容的处理上都比较地生活化。课的一开始猜的游戏设计引入，可以培养学生的问题意识。然后让学生感知位置自主探究，获取新知应用数对，确三年级数学课程认识整千数和一万教学反思一教学内容认识整千数和一万是国标苏教版小学数学三年级上册第二单元认数第一课时。它是建立在学生学习过1000以内数的认识基础之上的，是学生对1000以内数的认识的延伸和扩展，同时它也八年级数学上册等边三角形教学反思范文等边三角形是继等腰三角形之后重点研究的一项知识内容，在实际生活中总能找到等边三角形的影子，它不仅使我们的生活变得丰富多彩，让我们在生活中体验到特殊的对称美，而且为我们的数学研究提供西师大版二年级数学上册4的乘法口诀的教学反思在本节课的教学中，我始终以学生的探究为核心，以发展学生的思维为目的，以培养学生的数学情感为契机，让学生在做数学中学数学，在学数学中用数学，在用数学中爱数学。我的整个教学活动中都体现北京版数学六年级上册分数乘法教学反思本单元的重点有两个，而且这两个重点是交织在一起的一是乘法意义的拓展及简单的应用，二是分数乘法法则的掌握。分析教学内容从数学应用的角度来备课，分数乘法这一单元学生只要能从具体的问题中小学四年级语文一碗水教学设计教学目标1。认识6个字，1个多音字，会写6个字。参照我的词语库自主积累词语。2。正确流利有感情地朗读课文。背诵自身喜欢的自然段。3。理解课文内容，体会一碗水给人和动物带来的方便和乐语文S版三年级上册鹬蚌相争教学设计一第一自然段1出示（这是一只河蚌）板河蚌读（它张开壳儿在河滩上晒太阳）演张壳出示太阳问被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？也许它会说什么？谁来做做河蚌？交流（可这时，来了只鹬