关于爱的主题作文教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的关于爱的主题作文教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　学习目标
　　1、通过不同人物做法的对比理解体会母爱的无私和深沉。
　　2、捕捉文中的细节，剖析人物心理，深入理解文章的写作意图。
　　教学重点与难点
　　重点：品味文中细节，感受母爱的无私和伟大。
　　难点：捕捉文中的细节，剖析人物心理，深入理解文章的写作意图。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　母爱、亲情是出于人的自然本性，与生俱来的，它也必然会无限延续，成为永恒的话题。作为一位幽默大师，里柯克又将以一种什么方式带我们去解读母爱呢？让我们一起走进《我们是怎样过母亲节的》，作一次探究之旅。
　　二、预习检测（屏幕展示）
　　1、读准下列词语中加点字的读音。
　　里柯克（kē）点缀（zhuì） 圣诞节（dàn） 雇佣（gù）游逛（guàng） 鱼篓（lǒu） 折腾（zhē teng） 瞅（chǒu）拽（zhuài） 筵席（yán）
　　2、母亲节是每年的什么时间？
　　3、《我们是怎样过母亲节的》一文的作者是国家）作家、经济学家。
　　4、文中出现的人物都有哪些（可以说出名字，也可以说出身份）？
　　5、本文是用
　　6、过母亲节你认为母亲是最快乐的人吗？
　　三、自主阅读，深入理解课文内容。
　　1、阅读全文，思考以下问题，并分类做标记。
　　母亲是怎样过母亲节的？
　　我们是怎样为母亲过母亲节的？
　　我们是怎样过母亲节的？
　　2、学生展示交流，老师点拨并板书。
　　我们 母亲
　　为自己快乐 对 为我们操劳
　　自私 比 无私奉献虚伪任劳任怨
　　批评反思赞美
　　四、研读细节，剖析人物心理。
　　＂我们＂一家的＂出发点＂是为了给母亲过节，但是，最后，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。之所以会这样，完全是因为我们。
　　1、仔细阅读6、7、10、12、13段，研读有关父亲的细节，剖析父亲心理，感受人物特点，结合感触最深的细节谈谈自己的理解。
　　说话句式：这个细节通过父亲的（语言或动作），让我觉得父亲是一个的人，因为……
　　2、小组交流并展示。
　　五、合作探究，品味重点细节，理解作者情感，把握文章主旨。
　　1、细读结尾：
　　＂她说，这是她有生以来最最快活的一天，我觉得她眼里含着泪水。＂
　　这句话前后矛盾吗？这里母亲的泪水中有哪些心绪和情感？根据对课文内容的.理解，谈谈你的看法。
　　2、你认为作者对全家人的态度一样吗？如果不一样，分别是什么？
　　3、探究文章主旨。（注意引导学生理解本文反映的问题的普遍性和作者思想的深刻性。）
　　六、教师小结
　　美国诗人惠特曼说全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。我说，我们每个人都应该理解自己的母亲，热爱自己的母亲，而且爱的行动比语言更重要。
　　七、拓展阅读。
　　《游子吟》 写给母亲
　　唐 孟郊 洛夫
　　慈母手中线，游子身上衣。我的身躯，凝聚了您的血肉，临行密密缝，意恐迟迟归。您的伟大，塑造了我的灵魂，谁言寸草心，报得三春晖。长长的一生，就是一次爱的航行。
　　您用优美的年轮
　　编成一本散发着油墨清香的日历
　　年年，我都在您的深情里度过
　　在您的肩膀和膝头嬉戏
　　八、随堂练习
　　辨字组词