数学认识硬币

　　过程：
　　一、激趣引题：
　　1、展示大润发商场的购物宣传单。
　　教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？
　　教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？
　　教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）
　　二、认识硬币：
　　1、教师：看，今天老师带来了钱： 展示1元、5角、1角硬币。
　　教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）
　　教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币
　　2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------
　　3、教师展示故事《小狗糖果店》
　　画面1：买巧克力豆。
　　出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币？
　　画面2：买牛奶糖
　　出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币？
　　画面3：买棒棒糖
　　出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？
　　画面4：买巧克力糖
　　出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？
　　三、进行简单的数钱活动：
　　1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？
　　重点：引导
　　幼儿进行简单相加。
　　2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！
　　教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？
　　幼儿：需要1元2角钱。
　　教师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴…
　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
　　创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。
　　3、进行简单的讲评，指出存在的问题。
　　游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。
　　探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。
　　制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印
　　商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。
　　方案：
　　游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。[小精灵儿童网站]
　　指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。
　　评讲：1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别
　　幼儿讲出思路。
　　看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。
　　2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。
　　目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。
　　会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
　　准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。