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亭林先生文言文阅读答案

  (一)
  亭林①先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。
  (二)
  刘羽冲偶得古兵书,伏读经年③,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角。全队溃覆,几为所擒,又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成壤。经图列说干④州官,州官亦好事,使试于一村。沟洫甫成⑤,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭听,摇首自语曰:古人岂欺我哉?如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。
  [注]①亭林:即顾炎武。 ②亭障:边塞岗亭、堡垒。 ③经年:一年左右。
  ④干:求见。 ⑤甫:刚。
  【小题1】.下列句子中划线的词解释错误的.一项是(3分) ( )
  A.手不释书(放下)
  B.或颠坠崖谷(有时)
  C.会有土寇(恰好)
  D.如是日千百遍(日子)
  【小题2】.下列句子中划线的词意思相同的两项是(4分) ( )( )
  A.出门则以一骡二马捆书自随能以径寸之木,为宫室、器皿
  B.必无所疑乃已问今是何世,乃不知有汉
  C.自练乡兵与之角孔子曰:何陋之有
  D.几为所擒仅有敌船为火所焚
  【小题3】.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
  ①若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
  ②沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。
  【小题4】.顾炎武和刘羽冲都是好读书之人,但他们学成的结果截然相反。请结合文意,作简要评析。(4分)
  答案
  【小题1】D (3分)
  【小题2】AD (4分,各2分)
  【小题3】①如果发现与自己以往了解的情况不相符合,他就翻书详细地订正,一定要毫无疑问才停止。
  ②沟渠刚挖成,大水冲过来,顺着渠道灌进村子里,村里的人差点儿成了鱼(淹没了)。(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
  【小题4】顾炎武:每到一个地方就要走访当地人,考察当地风土区域,以修正书本上的错误,可见其书读得活,并不盲目迷信。刘羽冲:缺乏实际经验,只知道照搬书本去做事,结果自然是失败,可见其死读书,不懂得灵活运用。(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)

语文绿色蝈蝈的教学设计范文教学目标1知识能力目标提高学生快速阅读及概括信息的能力。2过程方法目标培养学生仔细观察事物的习惯,初步掌握观察的方法,能抓住事物的特点。3情感态度目标激发学生的求知欲,培养学生学习张扬阅读个性尊重独特体验个性化阅读的主要标志和有效策略张扬阅读个性尊重独特体验个性化阅读的主要标志和有效策略碧湖中学刘莉内容摘要个性化阅读的主要标志及如何实施个性化阅读教学关键词个性化阅读独特体验相似积累自由交流语文课程标准,把发展学老舍我的母亲教案我的母亲是小说家老舍的作品。我的母亲是一篇质朴无华情真意切的回忆母亲的散文。下面是小编分享给大家的老舍我的母亲教案,希望对大家有帮助。学习目标正确规范美观书写阁衍屠樱剃亏筹籍婚倡域中班社会教案母亲河活动准备绵江河图片,江河的字卡。活动过程一以一张字卡引入开头。1教师出示江的字卡。教师请看,老师这里的字卡上写的是什么字?2幼儿回答,教师告知正确答案。3教师继续出示河字,将它和江综合性学习献给母亲的歌教学设计4献给母亲的歌教学目的通过一堂活动课,让学生能从中了解母爱的伟大,那种无限的感怀,了解母亲。从而感谢母亲。而且,了解世界的母亲心。天使般那样的神圣教学重点让学生在课堂的浓烈氛围中,能综合性学习献给母亲的歌教学设计3献给母亲的歌教学目的1通过对有关母爱的各种资料的搜集整理,让学生感受到平凡而伟大的母爱。2每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享。3爱是至高无上的。尊重综合性学习献给母亲的歌教学设计2教案设计综合性学习献给母亲的歌灵宝市阳店镇第一初级中学薛小丽活动目标(1)能把自己所搜集的有关资料,用不同的方式展示出来,与大家共享。(2)培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能综合性学习献给母亲的歌教学设计及反思山东省邹平县位桥第二初中吴兴旺一活动背景新课标教材人教版语文八年级下册第一单元综合性学习献给母亲的歌是在学习了课文我的母亲(胡适)之后,由课内向课外的延伸,培养学生健康美好的伦理亲三月桃花水教案教学目标1运用学过的方法,自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写裹,重点理解词语绮丽催促等。2。正确流利有感情地朗读课文。联系上下文和生活积累,体会关键词在表达情意方面的作用桃花心木优秀教案一素质教育目标()知识教学点1学会本单元9个生字,掌握枯萎汲水依赖一旦一番锻炼优雅勃勃生机等词语。2有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(二)能力训练点1训练学生能理解含义深刻的桃花心木教案教材分析桃花心木是九年义务教育小学语文教科书第十二册的一篇精读课文,作者是台湾著名作家林清玄。写了一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法和道理,说明了在艰苦环境中经受生活
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