小班语言树朋友教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班语言树朋友教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班语言树朋友教案1
　　活动目标：
　　1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
　　2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
　　3.萌发初步的爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
　　2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
　　3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。
　　4.优美的音乐2段。
　　活动过程：
　　(一)幼儿听音乐自由创编动作进＂树林＂参观。
　　1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？
　　2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
　　(二)探索树林的秘密。
　　1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？
　　2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？
　　(三)欣赏、理解散文诗。
　　1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
　　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。（老师边连续播放课件）2.（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
　　A.春天，小松鼠在树梢上干什么？
　　B.夏天,小松鼠又在树林里干什么？
　　C.秋天,树叶怎么样了?
　　D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
　　(四)制作树林，体验树的多样性及好处。
　　1.树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？
　　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
　　2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。
　　活动延伸：
　　1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
　　2.在自主活动中创编《树朋友》。小班语言树朋友教案2
　　活动准备：
　　挂图小树及背景图一副（小羊小牛小候，娃娃小鸟）教具保护树木挂牌每人一个
　　活动过程：
　　一：引出课题
　　有一棵小树他很孤单，他想要找朋友，今天老师把这棵小树请到了幼儿园。（出示小树图片）你们看这棵小树怎么样？为什么小树没有叶子？教师总结：这棵树光秃秃的，原来秋天的时候树叶变黄了，秋风一吹，树也从树枝上掉了下来，到了冬天整棵树都变的光秃秃的了，但是小树一点也不着急，因为明年春天还会长出新的叶子。
　　二：小树要找哪些朋友呢？教师讲述故事一遍
　　提问：小树有哪些好朋友。（小羊小牛小猴小鸟和娃娃）这些是不是小树的好朋友呢？
　　三：出示教具讲述故事并提问：
　　1．冬天，小树光秃秃的，他想找些朋友，谁来了？小羊上怎么做的？小树喜欢小羊吗？为什么不喜欢？（小羊在小树的身上擦来擦去让小树给他搔痒痒，这样的朋友小树不喜欢，这样做会把小树的皮擦破的）。什么叫擦来擦去呢？请幼儿做擦来擦去的动。
　　2．小牛来了是怎么跟小树玩的？小树喜欢小牛吗？为什么不喜欢？（小牛来了，叫小树跟他斗架，这样的朋友小树不喜欢，小牛这样做会把小树的推倒的）。
　　3．接着谁来了？小猴是怎样做的，小树喜欢小猴吗？为什么不喜欢？（小猴来了，他爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠，这样的朋友小树不喜欢，这样做会把树枝折断的）。
　　4．娃娃来了又是怎么做？（娃娃来了叫小树拉着橡皮筋唱啊，跳啊，这样的朋友小树不喜欢）。
　　5．最后谁来了，小树喜欢小鸟吗？为什么喜欢小鸟？小鸟飞走了，小树是怎样做么？
　　6．大家听了小鸟的话，后来又是怎么做？小树有了那些朋友？娃娃为什么要给小树穿衣服？
　　四：教师再次讲述故事一遍。
　　五：我们小朋友应该怎样保护小树？教师总结。（教师介绍有关环保知识）
　　六：情境表演
　　延伸活动：挂保护树木牌子。
　　活动目标：
　　1．理解故事主题，懂得要爱护小树，并且知道怎样才算是保护小树。
　　2．学习常用动词，擦来擦去，爬上爬下一摆一摆。小班语言树朋友教案3
　　活动目标
　　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的.语言美和意境美。
　　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
　　3、萌发初步的爱大自然的情感。
　　活动准备
　　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
　　2、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。
　　3、优美的音乐2段。
　　活动过程
　　一、幼儿听音乐自由创编动作进＂树林＂参观。
　　1、教师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?
　　2、幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
　　二、探索树林的秘密。
　　1、教师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?
　　2、讨论：为什么人们喜欢在树林里玩?
　　三、欣赏、理解散文诗。
　　1、老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
　　教师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。
　　(老师边连续播放课件)
　　2、(逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
　　(1)春天，小松鼠在树梢上干什么?
　　(2)夏天,小松鼠又在树林里干什么?
　　(3)秋天,树叶怎么样了?
　　(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
　　四、制作树林，体验树的多样性及好处。
　　1、树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?
　　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
　　2、放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。