《梅兰芳学艺》这篇课文简洁明了。一开始讲梅兰芳为什么勤学，然后是如何勤学，最后讲勤学的结果。我在教学前对文本进行了钻研和细读，也读到了一些文字背后的东西。
　　首先读到了词语的背后，在＂紧盯、常常、注视＂几个词的背后能懂得勤能补拙；其次读到了课文的背后，从梅兰芳苦练眼神，拓展到练唱功，练武功；再次读到了人物的背后，梅兰芳作为京剧大师，不仅勤学，而且有艺德。在此，我补充了一个梅兰芳在抗战时的故事，这也足以体现老师对文本把握深度，力透纸背。
　　我在教学过程中注意了以下几点：
　　第一，紧扣关键词，品读文本。通过关键词句悟出文本的意思。教学第二段，紧扣关键句＂梅兰芳常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿＂展开教学，层次分明，悟语言，反复读，理解句子的意思。通过实际练习，让学生观察老师不断挥舞的手指，体验梅兰芳的艰辛。再通过一组拓展想象，这样就读中悟语，读中悟情。还有让学生体会梅兰芳的眼睛会说话，学生肯定会产生疑问。眼睛怎么会说话呢？我先请学生用眼神表示生气、高兴、然后再回到文本中。勤能补拙的道理悟出，词语教学就活了。
　　第二，有效地利用了课程资源，把课备厚了。《梅兰芳学艺》这篇文章比较短，与学生生活有距离，老师如何丰富文本内涵呢？一方面，丰富了人物的背景资料，和京剧的资料。其次，挖空白点，设计想象点，如梅兰芳如何练眼神，如何苦练其他，对文本进行深度挖掘。
　　第三，将词语读厚了。如对大师的`理解，按学生的实际水平觉得水平高的人就是大师，我就补充梅兰芳在抗战时拒绝为日本人表演的故事，这样的补充能让学生领会人物的精神。同时，关注看了语文的工具性、人文性的统一，如教师组织学生拓展交流梅兰芳勤学故事，另一方面，培养了学生倾听的习惯，最好联系学生的生活实际再进行说话训练，使语文练习与人文精神结合。

教师教案六年级英语教学方案一学情分析教学对象为六年级的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年幼儿园小班好吃的红色蔬菜健康活动教案活动目标1培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。2通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。3引导幼儿认识红色食物。活动准备1活动前领幼儿参观大班的水果超市。2红色蔬菜幼儿园中班好吃的红色水果健康教案一目标1能用多种感官感知黄色水果的特征。2知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。二准备1黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。2幼儿活动材料第二册第78页。3将水果洗净，切成片状。三吆喝优秀教学设计教学设计一导入新课如果时光倒流几十年，我们这儿的大街小巷，人们经常可以听到这种商贩叫卖的吆喝声。学生模范吆喝今天我们走进萧乾的吆喝生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这用来评价萧顶锅盖幼儿园语言教案活动目标1学习发准盖怪菜等容易混淆的字音。2探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。3产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。活动过程1通过情景表演，引起幼儿的兴七颗钻石的优秀教案一同学们，浩瀚的宇宙总是充满神秘的，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你也许会想到嫦娥奔月吴刚伐桂的神话故事，那夜空灿烂的银河，也会让我们联想到牛郎织女动人的美幼儿园小班搭积木教案活动目标1。会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。2。会用礼貌用语谢谢！别客气！请给我一块积木好么？3。知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。4。体验合作创编曹刿论战课堂教案实录一介绍背景，导入新课（十面埋伏音乐响起，教师走上讲台。）师在十面埋伏音乐声中，我们一起走进春秋，走进古战场。春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国关于听听秋的声音教案教学目标1正确流利有感情地朗读这首诗，粗知诗的大意。2一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3仿照诗歌的形式，续写诗文。设计理念1让学生运用精读课文中学到的方法自读自悟价值规律的作用政治教案价值规律的作用重点价值规律的作用难点如何理解提高劳动生产率中的劳动生产率素质要求1知识方面理解从调节激励分化三个方面说明价值规律的作用运用用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必有关价值规律的作用教案教学目标知识方面识记价值规律在商品经济中的三个作用。能力方面引导学生学会用一分为二的观点看问题，运用价值规律的知识，分析商品生产者必须不断提高劳动生产率。觉悟方面培养学生树立平等观