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母亲的宝物阅读训练及答案

  母亲的宝物
  他准备把母亲送入养老院,因为,母亲已患了老年痴呆症。?
  母亲经常一个人坐在客厅里,抱着个铁盒喃喃自语,见了他或者他的妻子,只是一笑。问她说什么,她摇摇头说:什么也没说。?
  妻子说:这太瘆人了。?
  尤其有一夜,妻子去洗手间,跑出来看到客厅中坐着一个黑影,吓得她一声尖叫。他也醒了,跑出来拉开灯,只见母亲正端坐在客厅中一言不发。他问:妈,你怎么坐在这儿啊?母亲站起来,摇摇头,她自己也不知道自己怎么到客厅的。?
  两人回到房中,妻子生气地道:这日子怎么过啊?说完就劝他:还是把妈送养老院吧,那儿老人很多,还有个伴儿。我们呢,一个星期去看一次,也不会冷落老人。?
  他摇着头,叹了口气,怎么也下不了这个决心。?
  他很小就死了父亲,母亲守着他,单门独户。那时,有很多人上门说亲。让母亲再 嫁一个,也有个帮手,可都被母亲坚决地拒绝了。她怕再嫁人后儿子受委屈。?
  母亲一个人带着他,靠卖菜为生,一路含辛茹苦。艰难走来,送他上大学,教他做人成才。现在,自己在小城中打拼出一番事业,母亲还没享几天福,就送去养老院,那怎么行?妻子很生气,转过身睡了。?
  第二天做饭时,母亲又出错了。本来米饭已经做好,母亲又打着煤气灶,结果,一锅?
  饭全糊了。妻子看着满锅的饭,埋怨说:妈,你怎么又开了煤气啊??
  憋了半天,母亲回答:我忘了。?
  另一次,母亲出去了。回来时竟然进错了家,去了另一层楼,幸亏人家送了过来。?
  这样的事情多次发生后,他的思想开始动摇了,便想:把母亲送到养老院住下看看吧,兴许对她有好处,那儿老人多,避免孤单嘛。那天,趁母亲精神好时,他把自己的想法告 诉了老人,并说:如果你老人家不想去,就不去。?
  母亲坐在那儿,一言不发。?
  妻子在旁边,忙说:妈,你去了如果住不惯,我们再接你回来好吗??
  母亲叹了口气,点了点头,想收拾一点东西。她收拾的东西很简单,就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁,母亲把他紧紧的抱着。妻子说:妈,这个盒子就放在家里吧。母亲很坚决地摇摇头:不。他说:就让妈带走吧。?
  得病之后,母亲什么都忘记了,可就是没忘记这个铁盒,一直带着它,从未忘记。妻子拉过他,点着他的额头骂道:你傻啊?你知道盒子里是什么?他摇摇头。一直以来,母亲把那盒子看得像宝物一样,他怎么知道??
  妻子说:上一辈人总有一些宝物或银货放在手边,妈的盒子里很有可能是这种东西。他一听,也心动了。他知道,母亲的娘家过去是大地主,如果盒子里有什么宝物,拿去养老院丢了,或着遭了小偷,就太不值了。?
  所以,他伸出手道:妈,把盒子给我看看好吗??
  母亲摇摇头,抱得紧紧的,不给他。?
  妻子见了,忙在耳边叽咕了几句。那天他们没送母亲去养老院。当晚母亲睡熟时,他们悄悄拿出那盒子轻轻打开,一时,他眼泪直流。第二天,两人没送母亲去养老院,以后也没送母亲去养老院。?
  ?B21?铁盒中藏着不是金,也不是银,是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条,上面写着字, 记着他换牙的时间,还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗,孩子的乳牙和胎发要保存好,不能丢失。不然,孩子会夭折的。?
  17.阅读本文后请用一句话简要概括文章主要内容。(2分)?
  18.文章以母亲的宝物为题有什么好处?(3分)?
  19.文中⑦⑧两段的内容能否删去?为什么?(3分)?
  20.请简析小说构思的精妙之处。(2分)?
  21.阅读本文后你从中受到什么启示?(3分)?
  参考答案:
  17、患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒,儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后,最终因感动而放弃了送母亲去养老院的"念头。(2分)
  18、吸引读者阅读兴趣;贯穿全文的线索;含蓄揭示文章中心(3分)。
  19、不能删,因为这两段文字是插叙,补充交代了她小的时候母亲带他生活的不易和供他上大学的艰难,推动情节的发展(为他最终被母亲感动作了铺垫)(3分)
  20、事情的结局(文章的结尾)正是文章的高潮,宝物揭开了所有的猜测和秘密,产生了强烈的感人效果。(认识正确即可。)(2分)。
  21、从理解母爱,珍惜母爱,报答母爱角度作答即可。(3分)

仿用句式专题训练六仿用句式,就是仿照已知句式进行创造。这类语言应用看似简单,其实更需要创新能力,而且是在既定的思路内进行创新,所以绝不容掉以轻心。仿用句式常见的题型有仿写简单的句子仿写诗句仿写对联仿语言积累与运用邗江实验学校陈新平刘小明1给加点字注音或根据拼音写汉字。语文从我身边徜徉()而过,留下唐风宋雨的kngki()激昂语文从我身边流淌而过,留下诗林词苑的淋漓()酣畅语文从我身边飘然而故乡教师说课稿故乡教学中如何确定和突破教学难点?故乡写于1921年,其中的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活,它深刻地概括了1921年前的30年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋我有一个梦想说课稿范文讲评稿各位领导老师,你们好!今天,我所说课的篇目是我有一个梦想。现就教材教学目标教学重难点教法学法课时安排及教学过程等方面加以说明。我有一个梦想是高中语文(必修)第一册第三单元的一篇课文幸福是什么教学案例案例背景幸福是什么一文主要讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。这是一篇略读课文幸福在哪里说课稿800字这是一篇情节生动有趣的童话故事,主要讲了三个牧童在智慧女儿的引导下,经过自身的劳动实践,找到了幸福,弄懂了幸福的的真正含义幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情梦想秀图层蒙版的使用说课稿各位领导老师,大家好!今天我说课的内容是梦想秀图层蒙版的使用。我将从以下几个方面介绍我的教学设计。一说教材本课选自大连理工出版社信息技术七年级下第三单元第十二课图层蒙版的使用。图层幸福是什么说课稿幸福是什么说课稿(一)一说教材幸福是什么是新课标人教版四年级上册第三组的一篇阅读课文。本组的主题是中外童话,本组学习目的是引领学生走进奇妙的童话世界,了解童话内容,品味童话语言,体梦想的力量的说课稿说教材梦想的力量是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文,这是一篇略读课文。课文通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝这一梦想,而不胡同文化课堂实录胡同文化关于语言特色的理解文化比较辩论教学的课堂实录中学语文资源网辑何国跻时间2003年11月26日上午第一二节班级广州市第47中学高一(11)班地点教学北楼203室执教何国跻第二幸福在那里的说课稿一教材分析幸福在那里是北师大教材五年级下册第六单元的一篇阅读课文。这个童话故事主要讲了三个牧童在清理喷泉,砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘智慧的女儿,在她的启示下各自去弄明白幸福是
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