这节课，学生学习非常投入，思维活跃，课堂探究氛围浓厚，原因在于教师抓住了学生在阅读文本时动感生成的教学资源，使课堂精彩纷呈。其成功在于：
　　一、关注生命灵性，把握生成资源
　　＂儿童教育是一种充满不确定的事＂。课堂教学中，常常会出现令人意料不到的事情。这时如果教师只注重自己的预设，忽视了学生的＂独特体验，那么将使学生生命的灵性淹没在教师的灌输之中。以上这一教学片段，教师十分珍视＂生成＂，适时调整自己的预设，准确把握好生成的课堂资源，尊重学生，给予他们发表见解的权利，而自己则以参与者的身份投入到学生对问题的探究中。学生在读中悟，在悟中读，用＂心理视线＂去读书、去领悟语言文字，通过多元想象与文本产生共鸣，使他们生命的活力在生成中涌动。如果教师不关心学生独特的感受，严格按照既定的预设方案进行课堂教学，那么学生的灵性将被彻底抹杀，课堂也将毫无生机可言。
　　二、构建对话平台，呈现精彩生成
　　阅读教学＂是学生、教师、文本之间对话的过程＂，是＂学生的个性化行为＂。教师应珍视学生独特的感受、体验和理解。以上这一教学片段中，学生以个性化的方式走进文本 给师生对话部分添加提示语。教师有意识地引导学生与文本展开对话，用自己独特的视角去发现，结合自己的生活实际去想象，然后补白省略，最后在敞开心扉的对话中，在表达阅读感受中，在主动积极的思维和情感活动中，理解文本、感悟文本，体会到不能随意嘲笑别人，遇事要多从对方的角度来思考问题。这种源自学生＂童心世界＂的生成资源是富有生命力的 处处呈现着精彩的感悟，焕发着灵性的光芒。

绿色和紫色的画说课稿我们知道，红黄蓝是色彩中的三原色。小编收集了绿色和紫色的画说课稿，欢迎阅读。一。说教材绿色和紫色的画一课是三年级第十三课。通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩小松树和大松树说课稿范文一，说教材1，教材分析小松树和大松树是国标本小学语文第二册第三单元的一篇课文，这是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知关于大海睡了的说课稿范文第一部分说教材一教材简析大海睡了是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力朗读能力的好教材生命生命教学反思精篇反思的目的是为了更好的为教学服务，下面是由小编为大家带来的关于生命生命教学反思，希望能够帮到您！生命生命教学反思一今年学校围绕ldquo有效教学rdquo举行了课堂展示活动，我执教西北放歌的说课稿花儿和信天游这两种民歌体裁以及感受民歌山改编成的合唱带来的艺术魅力则是本节课的教学重难点。为了顺利地完成教学目标，既要突破教学重难点，又要避免让学生感到枯燥困难，从而遵循音乐教育应给予树说课稿模板一教材分析给予树选自人教版义务教育课程标教科书语文三年级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕爱的奉献来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买中高说课小松鼠找花生果说课稿一说教材小松鼠找花生是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。教学目标初一数学反比例函数说课稿一说教学内容（一）本课时的内容地位及作用本课内容是华东师大版八年级（下）数学第十八章函数及其图象第四节反比例函数的第一课时，是继一次函数学习之后又一类新的函数反比例函数，它位居初中约数和倍数教学实录与评析教材动起来思维活起来约数和倍数教学实录与评析教学内容苏教版小学数学第十册P3940。教学目标1。使学生认识整除的意义，认识约数和倍数，能判断一个除法算式是不是整除的算式，并能说出两使沉在水里的物体浮起来的说课稿一说教材使沉在水里的物体浮起来是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学科学下册第三单元第5课的内容。本课教材的编写与土壤与生命有相似之处，我想编者的旨意在于让学生在用多种感官和多二年级体育30米加速跑优秀说课稿一课的指导思想本课以健康第一为指导思想，以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。二教材分析依据教学目标，