一、教学内容
　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册《连加》
　　二、教学目标
　　1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。
　　2．通过探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。
　　三、教学流程设计及意图
　　1、导语：
　　小朋友们，大家好，我给你们讲的微课是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册《连加》
　　2、讲述连加的含义
　　我们先来看一组小明在给小鸡喂食的图片。（出示课件：5只小鸡）地上有几只小鸡?我们来数一数，1，2，3，4，5。
　　（出示课件：2只小鸡）接着跑来几只小鸡？（2只） （出示课件：1只小鸡）最后跑来几只小鸡？（1只）
　　要求一共有几只小鸡用什么方法？怎样列式？对了，用加法。列出的＂算式是5+2+1 。像这种算式数学上叫＂连加＂。
　　3、探究连加的计算顺序
　　像5+2+1这样的连加算式我们怎样来计算呢？
　　⑴看：原来地上有5只小鸡，跑来2只，一共有几只？我们来数一数，（1，2，3，??一共有7只）最后又跑来1只，现在一共有几只？（8只），5+2+1 8，一共有8只小鸡。
　　⑵小棒图
　　下面我们来看看小棒图，数一数左边的有几根小棒？中间有几根？右边呢？想一想用怎样列式计算？（4+3+1 ）
　　⑶4+3+1 ？先把左边的4根小棒和中间的3根小棒加起来等于7根小棒，再用7根小棒加右边的1根小棒等于8根小棒，所以4+3+1 8.一共有8根小棒。
　　⑷小三角形图
　　我们来看看小三角形图，有几个红三角形？几个蓝三角形？几个黄三角形？怎样列式计算？（3+4+2）
　　⑸3+4+2 ？先把3个红三角形加上4个蓝三角形等于7个三角形，再用7个三角形加上2个黄三角形等于9个三角形。因此，3+4+2 9，一共有9个三角形。
　　4、总结计算顺序和方法
　　在计算连加时，我们一般习惯上是按照从左到右的顺序，先算前两个数的和,再它们的和加上第三个数。
　　5、巩固练习
　　2+2+4 ？ 5+0+3 ？
　　6、结束语
　　小朋友们，我们学习了连加的含义和连加的计算顺序及方法，你学会了吗？
　　谢谢大家观赏！

苗岭的早晨教学反思范文六篇篇一苗岭的早晨教学反思（737字）苗岭的早晨是一首小提琴曲，反映的是苗家人民欢乐幸福的生活情景描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色。在听赏中我考虑到七年级的学生爱动，想象力丰富等特点，从学音乐多彩的民歌说课稿范文一说大纲根据大纲要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力。二说教材1教材分析四边形教案一教学内容第3436页四边形。二教学目标1直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2通过画一画找一找拼一拼等活动，培养落花生的优秀说课稿一说教材。今天我要说的这篇课文落花生是人教版五年级上册的一篇主题课文，这是一篇优美的叙事散文，他真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文借物喻人，揭示了花生不图虚名89的组成教学反思的范文教学反思这节课从关注学生已有的生活经验，关注学生的生活背景，关注学生的学习方式，关注学生的主动发展，关注学生学习方法的评价等方面来设计，内容的呈现以问题情景建立模型解释应用与拓展的电子表格入门的说课稿一教材分析（一）教材地位和作用本课是华师大版高中信息技术（第二册）第二章第一节电子表格入门的第1课时的内容。这一章（即用电子表格处理数据）是高中信息技术课程六大模块中必修课模块的内第六单元第三章保护生物的多样性说课稿一说教材1教材的地位和作用生物的多样性及其保护单元共三章，这是第三章。通过前两章的学习，学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，逐渐树立起保护和合理利用生物的多样性的意识。保护生小学数学第三册第三单元数学活动课我长高了说课稿一分析教材，把握中心。1说课内容九年义务教育六年制小学数学第三册第三单元数学活动课我长高了。2教材简析我长高了是在学生学习了厘米和米的认识基础上联系学生的生活实际设计的测量长度的活动物运动会说课稿老师们，下午好！今天我给大家带来一节小班语言活动动物运动会。健康是孩子成长的基石，为了全面发展幼儿体能和增强幼儿体质，预防秋季流感的传播，依据幼儿园教育指导纲要符合小班幼儿年龄及特卡罗纳课堂实录及反思作者陈美平文章来源富春二小卡罗纳这篇略读课文同三年级下册教材中的争吵一样，都选自亚米契斯的爱的教育一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热卡罗纳课堂教学实录一泸州市实验小学唐忠珍执教泸州市实验小学黎中慧点评教学要求1。认识5个生字以及其词语。2。有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人，帮助他人的情感。3。在阅读中感受作者抓住