北京的春节第一课时教案

　　一、读童谣导入
　　1．出示童谣：
　　小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；
　　腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
　　二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
　　二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；
　　二十七，宰只鸡；二十八，把面发；
　　二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
　　初一、初二满街走。
　　2、师：同学们自己自由读一读。
　　3、师：这首童谣写的是什么内容？自由说
　　4．揭示课题，齐读课题。
　　二、整体感知，理清课文结构
　　1．认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。
　　（预设：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会）
　　指名交流，根据学情顺势而导。
　　2．用较快的`速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？
　　预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序。
　　预设二：在交流中，学生贴纸条（黑板条）、作记录，师引导理清时间顺序。
　　（根据学生情况选择一种操作策略。）
　　三、合作研读
　　1．引导找出写得详细的部分。（腊八、除夕、正月初一、正月十五）
　　2．全班分为12小组，每3个小组就一个部分展开研究，研究问题如下：
　　（1）详细写了什么，说给大家听。
　　（2）哪里写得好，读给大家听。
　　学生合作学习，教师巡视了解情况。
　　3．交流研讨：分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队展开竞赛。
　　（1）解决第一个问题。
　　小组派代表复述研讨的部分，组员可以补充。师注意引导学生注意叙述顺序（腊八是用并列的方式写的；除夕是用总分的方式写的；正月初一是用对比的方式写的；正月十五是用总分总的方式写的）；反馈评分。
　　（2）解决第二个问题。
　　生生、师生互动，师注意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范；反馈评分。
　　4．引导学生体会详略处理的好处。
　　四、读中学写
　　1．快速浏览，找出描述小孩过春节的地方，指名读。
　　2．启发学生谈谈自己春节是怎样过的或说说其他地方的春节习俗。
　　五、总结，布置作业
　　1．总结全文，复现童谣。
　　腊八粥，腊八蒜，色味甜。
　　二十三，家家户户过小年。
　　除夕夜，真热闹，吃肉喝酒放鞭炮。
　　年初一，拜年忙，大人小孩庙会逛。
　　初六户户新开张，店里伙计并不忙。
　　正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋。
　　正月十九年一过，大家做事又照常。
　　2．作业：结合自己生活体验，学习老舍先生按时间顺序写的方法，写写当地的民俗风情（如传统节日、民间习俗等），注意详略得当。
　　板书设计：
　　6、北京的春节
　　腊八
　　小年
　　热爱 除夕 （家家热闹）
　　认同 正月初一 （人人欢乐）
　　正月十五 （处处红火）
　　正月十九
　　内容概括：这篇介绍了关于6、《北京的春节》第一课时教学设计,6、《北京的春节》教案,6、《北京的春节》，希望对你有帮助！