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夸奖是提升孩子自信的良言

  上世纪80年代后期,我在闸北八中研究“学习困难学生”。有一天,正在上幼儿园的女儿突然告诉我班里有几个“差生”。我很吃惊,就问她,怎么知道他们是“差生”?女儿说,老师提问到这几个小朋友,他们总是回答不出来,时间一长,大家就认定这几个人是差生。

  我的导师曹子方是儿童心理学专家,听到这个故事后对我说:“你女儿说的肯定是真实的,我还可以提供更多事实加以证明。”曹老师曾参加上海市示范性幼儿园的验收,发现几乎每间教室的黑板上都有孩子的名字,旁边大多有五角星、小红旗、小红花,但总有几个孩子没有。她问为什么这几个孩子没有呢?孩子们的齐声回答使她大吃一惊:“老师奶奶,这几个人是坏蛋,他们怎么能有五角星、小红旗、小红花?”

  我在想:这些孩子小小年纪就被贴上“差生”的标签,由此带来的影响可想而知。其实,我无意责怪教师,至少绝大多数教师都在认真工作,他们也无意去伤害孩子,问题在于把学生“分等”再评价学生的想法,确实不利于孩子健康成长的,而且这样也有意无意地影响家长、社会对孩子的评价。

  经验告诉我们,好孩子是夸出来的。确实,教师和家长都在夸好孩子。夸好孩子固然是对的,可以使好孩子更好,但好孩子的数量并没有增加。“好孩子是夸出来的。”重点是通过夸并不好的孩子,使之变为好。其实每一个孩子不管他当前如何,他们总是有所谓的好与不好。有好的地方才能接受教育,有不好的地方才需要教育。

  夸孩子好的地方能使之体验成功,因为反复成功会提高他们的自信心。我们发现,所有成功者都有一些共同点——超强的自信心,所以他们能战胜失败,获得成功。因此,老师和家长要及时发现孩子的点滴进步,多夸夸他们!

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