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《色彩取样》教学反思

《色彩取样》教学反思

身为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编整理的《色彩取样》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《色彩取样》教学反思1

通过前一段的赛课活动,使我受益良多,有很多的优缺点也凸显出来,更能清晰的了解今后的课应该怎么上,在此做以下反思。

本节美术直播课觉得做的比较好的地方:

1、因为是网络直播课,还是以老师的讲为主,教学思路清晰,知识点讲解透彻。

2、范作录制了20多分钟的视频,时间原因加速为3分多钟,播放讲解,让学生以最直观、清晰的.形式学习本节课内容的绘画步骤和方法。

3、连连看小游戏互动性强,问题简单且针对性强,容易调动学生的积极性。

不足之处在于学生按时完成作业情况不是很理想,拖延时间较长。

感受:

1、每个学生的作业总有某些不足或值得进步的地方,需要老师指出引导;评价要以肯定、表扬为主导,评价不光是比较,更重要的应该是激励,以培养学生的兴趣;评价要有针对性,要有利于学生巩固当堂课学生所讲的内容;评价不能空泛,以好坏或漂亮与否来评价,而是要具体;如果条件允许,评价形式尽量丰富,自评、互评,体现学生的主体性。

2、范作的选择要起到让学生掌握方法、步骤,激发、引导学生的思路,而不应难度过于大,仅是起到欣赏作用。

3、发挥学生主体性在学习方式上就要让学生通过自主思考、讨论等形式自主解决问题,老师多引导和激发,而网络直播课会有所限制,多以老师讲述为主,时间允许的话可多互动,让学生多思考表达。

《色彩取样》教学反思2

本课的教学目标是使同学了解色彩的色相知识,并且能用所学的知识设计、指导生活中的色彩搭配和处置画面。同学对不同的色相给人带来的感受都能大胆的表述,并对生活中不同的`场所用什么颜色来装饰更美观、合理都能各抒己见。每个学生的作业总有某些不足或值得进步的地方,需要老师指出引导;评价要以肯定、表扬为主导,评价不光是比较,更重要的应该是激励,以培养学生的兴趣;评价要有针对性,要有利于学生巩固当堂课学生所讲的内容;评价不能空泛,以好坏或漂亮与否来评价,而是要具体;如果条件允许,评价形式尽量丰富,自评、互评,体现学生的主体性。

范作的选择要起到让学生掌握方法、步骤,激发、引导学生的思路,而不应难度过于大,仅是起到欣赏作用。发挥学生主体性在学习方式上就要让学生通过自主思考、讨论等形式自主解决问题,老师多引导和激发,而网络直播课会有所限制,多以老师讲述为主,时间允许的话可多互动,让学生多思考表达。

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