快好知 kuaihz

小班音乐教案

《小枕头》小班音乐教案

推荐度:

幼儿园小班音乐教案

推荐度:

幼儿园小班音乐教案:粉刷匠

推荐度:

小班音乐游戏教案

推荐度:

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案

推荐度:

相关推荐

有关小班音乐教案模板汇编9篇

作为一名老师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班音乐教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班音乐教案 篇1

设计意图:

现在的孩子大多是独生子女,刚入园时,他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向,还在社会交往方面表现出一些缺憾,如退缩、拒绝、远离等,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触,相互友好的情感,歌词浅显易懂,歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。

活动目标:

1、 理解“碰”的动作,初步学唱歌曲《碰一碰》。

2、 根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

3、 通过参与音乐游戏,培养初步的合作精神。

活动准备:

1、 《碰一碰》音乐磁带,录音机。

2、 兔妈妈头饰一个,小兔头饰若干。

活动过程:

1、 创设情境,组织教学。

兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉,大公鸡叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懒腰。

兔妈妈说:兔宝宝,起床以后要刷牙、洗脸,做一个干净的宝宝,好吗?

生活动作模仿――刷牙、洗脸。

2、学习歌曲,参与游戏。

(1)、兔妈妈说:我的宝宝可真干净呀!妈妈要和宝宝们做一个游戏,你们愿意吗?游戏的`名字叫“碰一碰”。宝宝们,我们可以和谁碰一碰呀?碰哪些地方呢?我们来试一试。(引导幼儿和同伴做动作)

(2)、兔妈妈说:妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢,你们想不想听呀?

A、教师清唱一遍

B、提问:刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答,教师小结)

B、幼儿学唱:宝宝,愿意和妈妈一起唱吗?(集体学唱两遍)

C、示范游戏:让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏,还有的宝宝就给我们拍拍手好吗?(播放《碰一碰》音乐,进行游戏)

D、宝宝们一起来碰一碰吧!(引导全体幼儿进行游戏)

D、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢,我们也来做一做吧!(鼻子、屁股等)

3、 活动结束。

兔妈妈:宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领,妈妈知道宝宝们肚子都饿了,我们到外面去找吃的东西吧!

听着音乐跳出去。

小班音乐教案 篇2

活动目标

1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。

2、激发与探索十六宫格的节奏探索。

3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

活动准备

CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

活动过程

一、复习回顾(5MIN)

1、围圆圈而坐,合音乐回顾歌曲AB段。

2、舞蹈律动:A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下,做动作回顾。

二、十六宫格(20MIN)

1、师取出十六宫格,请生围坐在其四边。师提问其形状,行与列分别的格数。

2、合音乐,师从左到右依次数格子,直到音乐段落结束。

3、在空白格子内随机摆放松果,(一个格子,放一个松果),当遇到放松果的格子,请生拍一下手。

4、请生来随机摆放松果,一起合音乐拍奏。

5、师在一种松果的基础上,再加入另一种松果颜色,第一种松果用拍手,第二种用拍腿表示。

6、师请生选择两种不同音色乐器,分别表示两种不同的松果节奏演奏

7、加入不同进行曲音乐,即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

三、绘本作业(5MIN)

1、翻开绘本,请生在黏纸工具中找到松果,粘贴到森林中的十六宫格中,创编自己喜欢的`节奏吧。

2、选择一首喜欢的进行曲,将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。

小班音乐教案 篇3

活动目标

1. 在三只熊请客的情景中熟悉旋律,理解歌词,并初步学唱《欢迎歌》。

2. 尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配,体验参与音乐活动的乐趣。

活动准备

1、ppt课件

2、《三只熊》flash

3、音乐带。

活动过程

一、听听说说:这是谁的家?

重点:听赏沉重的音乐。

1. (说说画面上的房子)猜猜这间美丽的房子是谁的家。(播放三只熊ppt文件)

2. 听听音乐,猜猜是谁的家?

3. 演示课件,“我们走近一点看看,噢,真的是熊的家,数一数有几只熊?他们是谁?

二、听听唱唱:朋友来做客

重点:听辨不同音色与动物形象进行匹配,愿意参加歌唱游戏。

“今天小熊要过生日了,他请了好多朋友到家里来做客。“

1、听听哪位小客人来了?”(兔跳音乐——模仿兔跳)

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了?(播放熊妈妈唱的歌曲)

2、听,又有哪个朋友来了?(教师学小鸡叫,幼儿模仿节奏,并跟着音乐学小鸡叫,熟悉旋律)

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了?(播放熊宝宝唱的`歌曲——幼儿学唱)

3、又有朋友来了,是谁呀?(ppt显示全部小猪的形象)

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了?(播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习改变音色唱)

4、怎么又有客人来了?是谁啊?“叮咚、叮咚”(ppt显示一半小狗的形象)

熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了,这次会是谁去开门呢?一起来听听。(播放熊一家的歌曲)

5、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗?把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝,我们也来唱唱吧!(要求:听清楚前奏。)

6、瞧,三只熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊!(出现ppt,音乐起)

三、玩玩乐乐---快乐一家熊

重点:感受与三只熊一同游戏的快乐。

我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起做游戏吧!(观看《三只熊》flash)

小班音乐教案 篇4

活动目标

1.激发对生活中各种声音的兴趣,学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。

2.提高对音乐节奏的感受力和表现力。

活动准备

1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面,制成碟片。

2.废旧物品若干,动画片一张。

3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。

活动过程

一、自由探索、

尝试 1.出示各种废旧物品,让幼儿自由、自主地探索、发现。提问:生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音?

2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动,或放在手里搓揉的音响差别;手敲纸盒、纸盒敲纸盒,或石块敲纸盒的音响差别,等等。

二、为画面配音

1.放碟片,引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥,长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷;桥下流水潺潺,小鸭戏水;桥头的`树上有许多小鸟飞来飞去。

2.提问:

①你看到了什么?听到了什么?

②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?

③我们来做配音师,用面前的这些物品来给画面配音,好不好?

3.声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想,什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏,最适合给哪个画面配音。

4.集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒,可以给在木桥上走路的人配音,并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声;摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音;用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音;用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音,等等。

5.分三段放碟片,请幼儿按不同的音响分组为画面配音。

6.请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1—2遍。

三、自我欣赏、评价

1.教师为幼儿录制配音。

2.放录音给幼儿听,并请幼儿边听、边看、边想,配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

3.再次完整欣赏带配音的画面。 活动延伸 引导幼儿用身体的各个部位,如嘴、手、脚等为动画片配音。 评析 本活动方案在实施过程中,幼儿始终处在积极、主动的学习状态中,注意力非常集中,探索、创造的热情很高,成功之处主要体现在:

1.活动的设计体现了真正“为了孩子发展”的新课程理念,其教育价值取向,强调的是让孩子们在活动中获得经验,获得发展,获得学会学习的能力,而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能。

2.活动过程中,教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“灌输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。

3.教材内容取之于幼儿生活。活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的。让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点,是幼儿每天路过的或经常看到的,且在视觉上富有音乐节奏的美感。

4.教学方法充分体现“做中学、做中教、做中求进步”的观点。

小班音乐教案 篇5

活动目标:

1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。

2、初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力;

准备:

幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。

活动过程:

1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;

指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”

2、幼儿练习亲切自然的演唱。

教师:“我们一起向小河问好吧!”

3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演;

教师:“小河轻轻的问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”

4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

教师:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”

5、听音乐做不同的动作。

(1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

教师:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的`节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”

(2)根据不同的音乐变换动作。

教师:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。”

6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

指导语:“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?”

7、结束游戏,自由模仿小鱼游水回家。

教师:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!”

小班音乐教案 篇6

活动目的:

1、能感受四分音符与八分音符的节奏,培养初步的节奏意思。

2、会节奏说与随乐演奏乐器。

活动准备:

(1)春天花园的背景图一张,红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。

(2)磁性板一张,磁铁若干。

(3)四分音符与八分音符的节奏若干

(4)碰铃。

活动过程:

出示春天花园的.背景图,引导幼儿观察。

将各色花朵的图片依次贴在背景图上,引导幼儿分辨。

幼儿有节奏地学念歌谣:春天 到来百花开,红花蓝花和黄花。

幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面,然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏,如红花对应的是"X X IX X"则一字一音地念"红花 红花"若对应的是"X X X X I X X X X"则念"红 花 红 花红 花 红 花" 。

邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念,其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励,如错了大家一起帮忙纠正。

对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。

小班音乐教案 篇7

活动目标

1. 喜欢参加音乐活动,乐意跟随老师边唱歌边做动作。

2. 乐意尝试创编歌词,初步对音乐活动有一个认识。

活动准备

配套音乐磁带。

活动重点

重点:乐意跟随老师边唱歌边做动作。

活动难点

难点:乐意尝试创编歌词。

一、谈话活动导入。

师:我们的小手真能干,它会做什么呢?哦,我们的小手可以做很多事情,还会玩游戏,看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了,好吗?

二、边唱边合拍地做拍手点头动作。

1.播放歌曲《拍手点头》歌,教师示范做拍手和点头的动作。

2.再次播放歌曲,让幼儿跟着老师做动作。(两拍一次动作)

师:小朋友可以跟着音乐和我一起来做动作。

3.教师带领幼儿尝试边唱边做动作。

师:接下来要加大难度了,我们要一边唱歌一边做动作,好吗?

三、创编歌词,并合拍地做相应的动作。

1.启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。

师:我们除了会拍手点头,我们的"身体会做什么动作呢?(个别幼儿示范)教师以自己的情绪感染幼儿,高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

2.幼儿听音乐,边唱边合拍地表演创编的动作。

四、活动结束。

师:小朋友们真聪明,今天又学会了一个新本领。

小班音乐教案 篇8

活动目标:

1、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲节奏边唱边拍手。

2、初步学唱歌曲。

活动重点:

理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。

活动难点:

幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

活动准备:

钢琴,歌曲节奏图

蜜蜂图片

活动过程:

一、开始部分。

1、律动练习:

《日生活模仿动作》

《小手爬》、《我们大家做得好》。

2、发声练习:

《我爱我的小动物》

《这是小兵》

《春天》

二、基本部分

1 、小朋友唱的真好听,“春天来了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

“你们看花园的花多美啊,我们一起来欣赏一下吧!” (出示节奏图谱)

2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵,有的"两朵连在一起的)

3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多漂亮的花,都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

提问:

“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)

我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍,引导幼儿掌握节奏。

4、小蜜蜂不但会采蜜,还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工,

我们一起来听听吧!

5、老师范唱。

提问:

歌曲的名字叫什么?

你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句,引导幼儿学一句歌词。

6、引导幼儿理解匆匆,兴味浓,春暖花开等词的含意。

7、这首歌曲真好听,我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

在歌曲旋律伴奏下,教师带领幼儿完整念歌词。

8、歌曲真好听,我们把歌曲唱出来吧。

9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

小班音乐教案 篇9

活动目标 :

1、欣赏音乐《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。

2、能够安静地倾听、欣赏音乐,并能用身体动作表现音乐内容。3 、了解《化蝶》的"基本结构,学习分辨乐句。

活动准备 :

1、音乐《化蝶》、花园图片。

2、幼儿有去过花园玩的生活经验。

活动过程 :

1、情境导入,激发幼儿兴趣。

引导语:你们去过花园吗,花园里有什么?

教师出示花园图片,进一步深刻幼儿印象。

引导语:这个花园漂亮吗?在这个花园里,你还看到了什么?

2.、完整欣赏乐曲:引子+A段,充分感受乐曲优美旋律。

引导语:昨天,在这个美丽的花园里发生了一件事情,我们来听一听,发生了什么事情。

教师播放乐曲:引子+A段,请幼儿安静地听乐曲。

引导语:你们觉得花园里发生了什么?

引导语:再听一次,看看你们猜得对不对。

幼儿再次欣赏引子+A段,同时,与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶,示范动作。

引导语:在这段乐曲里面,老师和助教老师分别扮演了什么?

教师分解蝴蝶动作,幼儿跟随教师学习动作。

教师播放乐曲:引子+A段,带领全体幼儿

请一位幼儿与教师示范表演,教师小结提升。

3、跟着音乐表现动作。

①播放乐曲:引子+A段,全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作,助教老师扮演花朵,主教老师观察、指导。

②再次播放音乐引子+A段,幼儿表现动作,同时,教师提高要求:表现出蝴蝶优美的姿态。

③分角色扮演:播放乐曲引子+A段+A段,第一个A段男孩子扮演花朵,女孩子扮演蝴蝶,第二个A段双方角色互换。

活动结束

附:动作设计:

甲扮演蝴蝶,乙扮演花朵

引子: 甲模仿蝴蝶静止造型,手臂稍稍展开,手指并拢,乙做“花朵笑脸”造型,跟随音乐左右摇摆→原地转两圈→继续保持“花朵笑脸”造型。

A段:乙保持“花朵笑脸”造型,甲扮蝴蝶张开翅膀状(与乙距离3米左右)大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁,抱一抱乙→甲绕乙转一圈→甲乙手牵手转圈。

(两个A段乐曲,“蝴蝶”和“花朵”动作都相同)

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:小班音乐教案  小班  小班词条  教案  教案词条  音乐  音乐词条  小班音乐教案词条  
教案教案

 大班语言教案

大班语言《摇篮》教案推荐度:大班语言教案《拜年》推荐度:《鲁班的故事》大班语言教案推荐度:大班语言活动教案:《我做哥哥了》推荐度:幼儿园大班语言教案推荐度:相关...(展开)

教案教案

 北京教案

老舍《北京的春节》教案推荐度:幼儿园大班开学第一课北京冬奥会教案推荐度:相关推荐【精华】北京教案范文汇编6篇作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施...(展开)

教案教案

 中班科学活动教案

中班科学活动设计神舟飞船教案推荐度:中班科学活动动物过冬教案反思推荐度:相关推荐【精华】中班科学活动教案模板汇总7篇作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,...(展开)