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【精选】大班语言教案模板集合7篇

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的大班语言教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案 篇1

活动目标:

1 . 通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。

2 . 用比较丰富简洁的元以内展开对好玩的圆的丰富想象。

3 . 能主动参与活动,体验与同伴想象表现的"乐趣。

活动准备:

1.白板课件、普米软件、白板。

2.幼儿每人一只笔、一张操作纸。

活动过程:

一、幼儿想象:看谁说得多。

1.幼儿想象一个圆像什么。

2.幼儿想象二个圆像什么。

3.幼儿想象三个圆像什么。

4.想象四个圆和五个圆会变成什么。

二、肢体表现:看谁演的好。

1.用身体动作表现一个圆。

2.用身体变二个圆。

3.用身体变三个圆和四个圆。

4.小组合作表现五个圆。

5.第三关:看谁记得牢。

三、完整学习理解儿歌。

1.完整欣赏儿歌。

2.完整学习儿歌,运用"看谁记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。

四、终极pk赛。

第一关:个人抢答。

第二关:团体接龙。

第三关:儿歌创编。

活动延伸:

1.用美的视角观察周围生活中的圆,发现圆形的用途,体会圆形装饰物的美。

2.进行圆的联想绘画,汇编成"好玩的圆"故事书,在语言区进行讲述。

大班语言教案 篇2

教学目的:

1、理解故事内容,能自主表达、大胆想象。

2、通过故事,教育儿童懂得遇到困难要机智勇敢的面对。

3、让儿童懂得动脑筋找出解决危险的办法。

教学准备:

狐狸、鸭子各一个

教学过程:

一、以狐狸、鸭子引出主题

1、出示狐狸和鸭子

你们喜欢谁?为什么?

2、你们认为它们会成为好朋友吗?为什么?

可是这只狐狸和这只鸭子却成了好朋友,你们猜猜它们成了好朋友以后有可能会发生什么事呢?

二、理解故事

1、你们说的都有可能,那狐狸和鸭子成了好朋友之后,到底会发生什么事呢?我们就来听个故事《狐狸和鸭子》

2、师讲述故事开始至狐狸张开嘴巴露出尖尖的牙齿。

“哎呀!狐狸要吃鸭子了,鸭子太危险了,你们猜猜它用什么办法来救自己呢?

3、小朋友猜了这么多办法,那么小鸭子到底是用什么办法救自己呢?接下来我们来把故事听完就明白了。

4、续讲故事

5、小鸭子是怎么救自己的呢?

教师小结;对了,小鸭子遇到危险不紧张,不害怕,动脑筋想了很好的办法骗了狐狸救了自己。

三、完整欣赏故事

那我们再来听一边故事

四、迁移

你们认为狐狸和鸭子是朋友吗?(不是)对了,狐狸怎么会是鸭子的`朋友呢?它恨不得一口吃掉鸭子,所以我们在交朋友的时要看清对方,不然会遇到危险,平时还不止交朋友这些危险呢?你们平时有没有遇到危险?说出来我们一起想办法。刚才大家解决了这么多危险,想出了那么多的好办法避免危险,那我们现在来庆祝吧!

五、律动

儿童和教师一起跳舞。随音乐跳出活动室。

大班语言教案 篇3

设计意图

《3—6岁儿童学习与发展指南》中要求:“要引导幼儿接触优秀的儿童作品,使其感受语言的丰富和优美。并可以通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《老鼠嫁女儿》是一个幽默、诙谐的故事,尤其是故事中的人物,深受孩子们的喜爱。大班幼儿好奇、好问,更好模仿,因此我为孩子们设计这样一节语言活动。激发幼儿对文学作品的喜爱,领略文学作品的魅力,更可以让孩子们体验优秀的文学作品带来的乐趣。

活动目标

1.在幼儿理解童谣的"基础上,学习有节奏、有感情的朗诵诗歌。

2.丰富幼儿的词汇:噼里啪啦、砰砰砰、贺喜、抬花轿等。

3.了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。

重点难点

1.让幼儿积极主动学习童谣,并有节奏、有感情进行朗诵。

2.学习词汇:噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。

活动准备

1.《老鼠嫁女儿》的课件、老猫头饰一个、儿歌图谱

2.鞭炮三个、小号两个、小棒两个

活动过程

(一)导入

1.小乐曲演奏。

2.出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声。

(1)教师:你们看,这是什么?鞭炮是怎么发出响声的呢?

(2)引导幼儿有节奏地朗诵童谣“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!

教师:

①有的小朋友说鞭炮是发出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的声音,我们一起来学一学。

②还有什么声音?鞭炮还可以有“嘣、叭”的响,让我们来学一学。(教师在念象声词时,语气加重。)

③我们一起来放鞭炮吧。“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!(教师带领幼儿边念边做动作。)

④我们把鞭炮放的再大声一点。(教师再次带领幼儿边念边做动作)

(二)学习儿歌《老鼠嫁女儿》

1.观看PPT《老鼠嫁女儿》。

教师:你们都看到了什么?

教师总结:有吹号、放鞭炮、抬花轿。

2.请幼儿再次观看PPT《老鼠嫁女儿》。

教师:我们再来看看都有几只老鼠吹号?几只老鼠放鞭炮?几只老鼠抬花轿?然后又发生了什么?(根据幼儿回答,让幼儿贴图谱。)

3.看图谱说儿歌。

(三)分角色念儿歌

教师:刚才我们了解了老鼠嫁女儿的场面,现在让我们来一起回忆一下吧。

师:(出示2的手势)“两只老鼠来吹号呀”幼儿:“来吹号”!

师:(出示3的手势)“三只老鼠”幼儿:“放鞭炮呀放鞭炮”!

师幼:“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”

师幼:(出示4的手势)“四只老鼠抬花轿呀抬花轿”

师:“老猫听了还贺喜呀”幼儿:“恭喜!恭喜!”

师:“一口一口全吃掉呀”幼儿:“全吃掉!”

(四)游戏活动

1.“老鼠嫁女儿”参加老鼠娶亲大会,分角色表演儿歌。

2.游戏《猫捉老鼠》

活动延伸:

(一)根据儿歌,让幼儿编故事,或者根据儿歌内容,让幼儿到区域把《老鼠嫁女儿》的场面用贴图贴出来。

(二)观看故事视频《老鼠嫁女儿》,并分角色表演。

活动总结

在整个活动设计中,我根据童谣的特点,多层次、多形式地引导幼儿主动学习,采用直观教学法,把教学的落脚点立足在培养幼儿的创新意识上。利用生动形象的课件,将童谣的学习融入了欣赏“老鼠嫁女儿”的热闹情景中,有效地激发了幼儿学习与模仿的兴趣,为幼儿学习词汇,如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轿、恭喜等词汇做了很好的铺垫。但活动中也存在着许多不足之处:如学习还仅仅停留在幼儿学习童谣的表面上,没有更深入的引导和迁移等,这些还有待于进一步改进与完善。

附:儿歌《老鼠嫁女儿》

两只老鼠来吹号呀来吹号,

三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

噼里啪啦,噼里啪啦,砰砰砰!

四只老鼠抬花轿呀抬花轿,

老猫听了还贺喜,“恭喜!恭喜!”

一口一个全吃掉呀全吃掉!

大班语言教案 篇4

活动意图:

《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌,它的情节性较强,能为幼儿提供一个较大的想象空间,同时,它又蕴涵着爱护树木,保护环境方面的内容,具有一定的`现实意义。多媒体课件和图谱的运用,使儿歌内容更加形象、生动,能激发幼儿积极参与活动的兴趣。

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象,用清楚的语言表达自己的想法。

2、理解儿歌内容,学会有感情地朗诵。

3、初步建立爱护树木、保护环境的意识。

活动准备:

课件、儿歌图谱、录音

活动过程:

一、欣赏课件,感知儿歌情境。

1、播放课件,幼儿通过观看、倾听、想象,感知儿歌情境并了解角色对话语言。

2、讨论 :为什么树木不能砍?

3、了解砍伐树木的危害性。

二、借助图谱,理解儿歌内容。

1、尝试看图谱念儿歌。

2、完整欣赏儿歌。

3、分角色朗诵。

4、集体有感情地朗诵儿歌。

三、分组讨论,集中交流保护树木的方法。

四、小结,建立保护环境的意识。

大班语言教案 篇5

活动内容:

种瓜

活动目标:

1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”,学习其他反义词。

2.借助教师提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。

活动准备:

1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。

活动过程:

一、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶,通过情景对话引出故事。

胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

瘦爷爷:嘿!我是瘦爷爷。

胖奶奶:我最爱种瓜。

瘦爷爷:我也爱种瓜。

胖奶奶:我种的瓜又大又圆

瘦爷爷:我种的.瓜又细又长。

胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢?他们的瓜是怎样长大的呢?

二、初步感知故事内容。

1.教师播放ppt讲述故事。

2.请幼儿根据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说西瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。(可以从外形、色彩等方面比较)

3.教师朗诵诗歌第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。

胖奶奶拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

瘦爷爷也拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子呢?

胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。

瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬?

胖奶奶种的瓜开了花,瘦爷爷种的瓜也开了花。

胖奶奶种的瓜,花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜,花儿谢了也结了小瓜。

长呀长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,又大又圆,那是什么瓜?(西瓜)

长呀长呀,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是什么瓜?(黄瓜)

提问:香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的?什么地方是不一样的?

三、瓜瓜蹲游戏

1.请男孩当黄瓜,女孩当西瓜,玩瓜瓜蹲游戏。

2.男女生互换第二次游戏。

大班语言教案 篇6

活动目标:

1、理解故事内容,懂得遇到困难要积极动脑,想办法的道理。

2、能结合自己的生活经验,发挥想象力,创编新的故事情节。

3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

挂图《喝水的故事》

活动重点难点:

活动重点:理解故事内容。

活动难点:创编新的故事情节。

活动过程:

1、出示挂图,引发幼儿兴趣。

图上有谁?他们在做什么?我们先来听一听《喝水的故事》。

2、教师有表情地讲述故事,幼儿欣赏。

(1)教师结合挂图,逐步提问,引导幼儿理解故事内容。

*故事发生在什么地方?

*故事里有哪些小动物?他们在干什么?

*后来又发生了什么事?

*谁发现了瓶子,里面有多少水?

*他们商量后决定用什么办法来喝水呢?

*他们喝到瓶子里的水了吗?

3、教师再次完整地讲述故事,引导幼儿根据故事续编或添加故事情节。

*重点引导幼儿创编的故事情节要有对话并且完整。

活动反思:

怎样让几个小动物都能够从瓶子里喝到水,是这个续编故事的主旋律。而这一任务的完成需要孩子运用已有的"生活知识经验想出解决的办法,而且又要求孩子有顺序地讲清楚解决问题的具体过程,学习用语言完整表述出来是本次教学的重点。

孩子们想到了很多办法,如在瓶子里放石头,让瓶子里的水满起来;去找芦苇,可以当吸管用来喝水;可以找来棉花放到瓶子里让白鹤在用嘴衔起来喂水给每个动物……孩子们想的办法很多,这时作为老师就要重点引导以此方法为线索,讲清、讲祥事情的整个过程,使孩子们了解如何有顺序地用连贯完整的语句编出故事的结尾。

我觉得孩子在平时的知识积累很重要。我们班级的孩子我每天都会安排新闻讲述与我会讲故事活动,这对于孩子的语言发展有着极大的帮助,孩子们的表述能力变强了、意会能力变强了。所以在教学时老师一经过示范,孩子们就马上知道该怎么讲述。孩子们因为有话讲,所以就参与积极投入,教学气氛好,能较好地完成预设的活动目标。

大班语言教案 篇7

(一)活动目标:

1.能清楚、连贯的讲述海豹生病的原因。

2.知道要保护环境。

(二)活动准备:

1.经验准备:幼儿已认识太空飞船,认识海报及其生活的环境,了解环境污染的危害。

2.教育挂图《领域活动·语言·海豹到哪里去了?》

(三)活动过程:

1.谈话导入,设置悬疑。

师:小朋友如果我们乱扔垃圾,大海会怎样?

师:让我们一看、讲讲图片《海豹哪里去了?》。

2.逐幅出示教育挂图,引导幼儿自由发表见解。

出示挂图提问:图上都有谁?他们在干嘛?生活的怎样?后来海豹为什么生病了?大海有什么变化?

3.联想思考,探讨帮助海豹的办法。

师:你认为,什么方法可以改变大海的现状?用什么办法给海豹治病?怎样才能使海豹不生病?

4.出示教育挂图,引导幼儿观察和讲述。

(一)启发提问:图片上狐狸是用什么办法治好海豹的病?蓝狐狸用什么办法清理大海的污染物?大海变了吗?大家的心情怎样?

(二)请幼儿与同伴相互讲述图片的内容。

5.请幼儿完整的`讲述四幅画的内容。

6.讨论和交流:如何保护环境?

(四)活动延伸:

请家长和幼儿一起讨论人们应该怎么保护环境。

活动资料:海豹到哪里去了?(讲述)

蔚蓝色的大海边,是一个美丽、整洁和不受污染的地方,那里是海豹可爱的家园。一群蓝狐狸经常乘坐飞船来到这里,在干净的海滩上吹拉弹唱,表演精彩的节目给海豹看。海豹看得津津有味,非常陶醉。这样快活的日子过了很久很久。

可是,有一天,蓝狐狸来到海滩上,却见不到海豹。他们到处寻找,非常着急。后来,终于在一座小岛的后面找到了海豹。他们惊讶地发现,海豹全身黑乎乎、油腻腻的,毫无生气地趴在海滩上。原来,海水被污染了,干净的海水变得又脏又黑,海豹无法生活在被污染的环境中,他们得了大病。

蓝狐狸赶紧把受污染的海豹抬进飞船的清洗舱中,用特制的清洗液清洗海豹,并给他们喝了抗污水,将体内的污水排出体外。终于,海豹呼吸通畅了,也感觉了,因海水污染所得的病也好了。

海豹变得干干净净,健健康康,又重新回到大海边。为了清除大海的污染,蓝狐狸乘坐飞船从空中往大海撒白色的去污球。看着这些小白球从天空中不断地往下落,海水立刻变得清洁和蔚蓝,海豹高兴地大喊:"快来看哦,太神奇了,我们的家园又变美啦!谢谢蓝狐狸!"

(驾驶飞船而来的蓝狐狸们在表演各种节目(有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏扬琴),小海豹们围在一旁听得入神。

表演完节目,蓝狐狸们发现小海豹们不见了,它们到哪里去了呢?蓝狐狸们到处寻找海豹,惊讶地发现他们浑身黑乎乎、油腻腻地躺在海滩上。就连四周的海水也被污染了,变得又脏又黑。

蓝狐狸赶紧把生病的海豹抬进了飞船的清洗舱。海豹变干净了,躺在海滩上。蓝狐狸从飞船中往大海里撒了很多的小白球,收集大海里的污染物。小白球渐渐地变成了大黑球,原来小白球是专门收集污染物的。大海终于变干净了,小海豹们又可以自由自在地在大海中游泳了。)

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