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课文春风吹优秀教学设计

  一、教学目标:
  1、学会正确流利的朗读课文,有感情的背诵儿歌。
  2、正确认读词语,学会本课生字春、桃、吹、得。
  3、认识春天的特征,知道春天是播种的大好季节。
  二、教学重点和难点:
  重点:学会四个生字,有感情的朗读儿歌。
  难点:理解吹绿了柳树、吹红了桃花、吹来了燕子,吹醒了青蛙的句意。
  三、教时:一课时
  四、教学过程:
  一、导入。
  1、小朋友,前几天我们去找春天,你看到了什么?听到了什么?(学生自由发言)
  2、是呀!春天已经不知不觉地来到我们的身边,这节课我们一起来学习《春风吹》。
  二、初学课文。
  1、听课文录音。
  2、这首儿歌共有几节?(每节中间空一行)
  3、借助拼音,学生自学儿歌。
  4、师生共同评价。注意读准翘舌音吹
  5、齐读儿歌背诵儿歌。
  三、指导朗读,练习说话。
  1、你最喜欢哪一节?为什么?
  2、思考:春风除了吹绿柳树,还能吹绿什么?春风会吹黄什么?(指导朗读第一节)
  3、春风会吹醒什么?为什么这里用醒?(指导朗读第二节)
  4、指导朗读第四节。思考:春雨是怎么下的.?应该怎样念这句话?(声音轻轻的)
  5、为什么孩子们要快来种葵花?你觉得这句话该怎样读?(招呼、急切地语气)
  四、熟记词语。
  五、春天你还看到哪些变化?你能自己编几句儿歌吗?
  六、写字指导。
  1、认一认生字。
  2、观察田字格的位置。
  3、指导书写。[2003年2月28日]

人音版八年级音乐上册走进京剧教学反思范文京剧对于现在的初中生来说,相对陌生,怎样让同学们体味京剧艺术的魅力?怎样提升他们对京剧艺术的鉴赏能力?怎样培养他们对国粹京剧的兴趣和热爱?这些都是我努力思考的问题。为了达到教学目标音乐十二生肖歌教学反思根据教学大纲要求,本单元十二生肖歌为玩一玩的内容。其实玩一玩的教学模式在音乐课程中还处于摸索的过程,教师在执教的过程会经历一些思想的撞击。比如是该以学唱歌为主还是应该以玩为主,如果关于音乐的教学反思范文多年来的教学实践证明小学音乐的反思性教学,要坚持以学生为主体,从学生生活实际和认知心理出发,通过对音乐课堂教学内容教学目标教学策略集体协作等多角度多形式进行科学反思。从成功的课例中小学一年级音乐的教学反思范文(一)在备课过程中的设计反思音乐课的备课不同与语文数学,我认为不需要把注意力过多的放在某个知识点或者技能技巧的掌握程度上。在设计玩具兵进行曲教学方案时,我就先给自己设计这样几个问题音乐六一的歌教学反思范文一教学设想在教学设计过程中,我始终把突出审美,深化歌曲主题,合理运用课件教学引导学生感知体验联想认知理解贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教学思想,降低学习难度,培养高尚的审春到齐鲁阅读文章及参考答案春到齐鲁余光中清明节前一星期,我乘坐的飞机降落在济南的遥墙机场。邀请我去齐鲁访问的虽然是山东大学,真正远去郊外欢迎的,没有料到,却是整个春天。从机场进城,三十公里的高速公路上,车辆送张唐民归青州序阅读及答案送张唐民归青州序欧阳修予读周礼至于教民兴学选贤命士之法,未尝不辍而叹息,以谓三代之际,士岂能素贤哉!当其王道备而习俗成,仁义礼乐达于学,孝慈友悌达于家,居有教养之渐,进有爵禄之劝,体贴的伤害的阅读答案大部分人是在当爸爸以后才学会当儿子的,他却是在父亲去世以后才学会当儿子的。那些年,他忙于亊业,深夜回家,悄悄推开家门,退休的父亲总等在客厅。他摁亮客厅的灯,老父亲站起身来回来啦,饿伤害阅读理解答案一个初冬的午后,在泸县城里,一条被燃烧弹毁了的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前,用羡慕的眼光,望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。我穿着秋大衣,刚在船上吃体贴的伤害阅读答案导语为了方便同学们学习,提高同学们的学习效率,下面小编精心为同学们整理了体贴的伤害阅读答案,供大家参考,希望对同学们的学习能有所帮助。大部分人是在当爸爸以后才学会当儿子的,他却是在伤害阅读答案一个初冬的午后,在泸县城里,一条被燃烧弹毁了的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前,用羡慕的眼光,望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。我穿着秋大衣,刚在船上吃
名著梗概斯巴达克思(意大利)乔万尼奥里著故事梗概公元前七十八年十一月十日早晨,罗马城居民纷纷往斗技场涌去。这里将举行一次规模盛大的角斗表演。退休的罗马执政官大奴隶主苏拉为了在欢乐中忘却自己生花柳病的烛之武退秦师教案教学目标1了解左传的相关知识,积累文学常识,积累文言文常见的字词与句式,培养归纳整理字词的能力和习惯。2赏析人物形象,提高学生初步鉴赏文言文的能力。3学习烛之武国难当头,不计个人得在马克思墓前的讲话学案第一部分温故知新1揣摩语言总的方法是联系语境。因为语境时时处处干涉语言表达。语境,是运用语言的环境,包括外部语境(社会背景文化背景人际关系等)和内部语境(如文章中心上下文等)。在马记梁任公先生的一次演讲三维目标知识与技能1引导学生学习叙事中表现人物的方法,激发学生想象的情感,更好地体会人物讲演时的形象和性格。2从课外搜集梁启超事迹,让学生讲述,以全面了解他的人格魅力。3培养学生的麋鹿优秀教学设计案例教学要求1让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物,教育学生保护动物,保护自然环境。2默读课文,理解课文内容。理解麋鹿的外形特点生活习性以及它的传奇经历。3会认榜棕孕匿厄沛衍等7个生字,关于麋鹿教学设计教学目标1引导学生通过入情入境地朗读,真真实实地感知麋鹿的特点习性和传奇经历。2激发学生对动物的保护意识,让他们增强环保意识。教学重点增强学生对动物的保护意识。教学过程一创设和谐的课文麋鹿教学设计一教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,理解放养与饲养陆续与相继等词语的细微差别。2理解课文内容,体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。二教学内容分析麋鹿一课属说明文范课文麋鹿的教学设计范文一教学要求1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2能给课文分段,归纳段落大意。3能准确流利有感情地朗读课文。4凭借具体的语言材料,对学生渗透保护野生动物的教育。二教学重点难点1让学麋鹿教学设计范文麋鹿教学设计(一)教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字。并能结合课文内容或者品学网理解词语的意思。3了解麋鹿的外形特点和生活习性,并能以不同身份介绍心中的麋鹿。写法迁麋鹿教学设计优秀范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,尤其是课文第三部分。2辨析放养与饲养陆续与相继两组词语的差别。3理解文章开头的独特作用,掌握课文的说明方法。4了解麋鹿奇特的外形特点和生活习性麋鹿优质教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特,培养学生的表演能力。3区分放养与饲养的细微差别,感受麋鹿自由自在的新生活。4在了解麋鹿传奇经历过