课题：
　　教学目标：
　　体验与发现:体验制作布艺画的乐趣，献给老师的礼物发现生活中的美。
　　实践与创造：通过制作布艺画，献给老师的礼物提高学生的动手能力。
　　欣赏与评论：通过欣赏，能说出自己独特的思解。
　　知识点：献给老师的礼物
　　学习色块的构成与镶嵌。
　　技能要求：
　　利用工具和布料进行剪、裁、刻、并镶嵌进行。
　　教学重点；
　　把裁好的布料镶嵌平整，剪裁布料、镶嵌。
　　课时安排：
　　2课时
　　教学准备：
　　学具：剪刀、美工刀、各色布、水彩笔
　　教具：示范图、剪刀、美工刀、各色布、水彩笔、泡沫板
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、欣赏导入献给老师的礼物
　　把教师示范作品展示给学生欣赏，提高学生对布艺画的兴趣。
　　(出示范作，让学生装猜猜是什么材料做的)
　　二、问题导入
　　提出：＂这幅画是如何做成的，需要什么
　　工具和材料，制作的顺序和方法是怎样?
　　三、审着导入
　　①这样画与其他的画相比，不同在哪里?
　　②它是怎样制作的?
　　⑧你能尝试一下吗?
　　四、直观导入
　　①画稿：选择一个形象，确定好图画在一张等比例的薄纸上
　　②上稿：把画稿转动到泡沫板上。
　　⑧分色：用水彩笔给形象分色。
　　④刻板：用美工刀刻出一定深度的线条。
　　⑤裁布：根据色稿，裁好布料，千万注意，变化图上形状大一圈。
　　⑧镶嵌：把布料平整地塞进凹线中去。
　　五、作业要求：
　　能将布镶嵌住。
　　能镶嵌的比较工整、仔细。
　　构图完整色彩搭配谐调，镶嵌完整。
　　六、评讲
　　按类型组合，进行新的创作体验和评论。
　　板书设计：
　　第二课时
　　教学过程：
　　一、直观导入
　　出示几幅难度较高的作品。
　　二、复习
　　制作过程
　　①画稿
　　选择形象,画在一张薄纸上。
　　②上稿
　　把画稿转动到泡沫版上。
　　⑧分色
　　用彩色笔给形象分色。
　　④刻板
　　用美工刀刻出一定深度的线条。
　　⑤裁布
　　要比图上形状大一圈。
　　⑥镶嵌
　　把布料平整地塞进凹线中去。
　　三、制作一幅复杂的作品。
　　四、学生作业
　　五、作业展评，课堂小结
　　板书设计：
　　献给老师的礼物

词语始终的拼音解释以及造句始终拼音注音shizhong始终解释意思从开始到最后贯彻不懈（自始至终不松懈）。始终造句1这项原则始终适用。2他从来不关电视机，他的电视机始终开着。3如果你在美国这么做，人们始终会蜜饯词语造句蜜饯拼音注音mijian蜜饯解释意思（）用浓糖浆浸渍果品海棠。（）蜜饯的果品。蜜饯造句蜜饯造句1母亲做了一些蜜饯洋李。2母亲每年都要贮存蜜饯和果冻。3这时老人带着一副最愉快的面孔和怔住的反义词及造句怔住是指发愣发呆惊呆了。下面是小编整理的怔住的反义词及造句，希望对你有所帮助！怔住反义词泰然，自然，泰然自若怔住的造句（1）易居城，这里的景象就把我怔住了，树木郁郁葱葱小区里的河流漫不经心的意思并造句漫不经心就是很随意的意思，下面是小编整理的漫不经心的意思并造句，希望对你有帮助。漫不经心的意思随便。随随便便，不放在心上。漫不经心造句1安小兮出了校门，漫不经心地走在路上，她不想回用漫不经心成语造句用漫不经心造句1安小兮出了校门，漫不经心地走在路上，她不想回家，不想见到那个女人，更不想见到爸爸和小阳。2人从花棚的空当望出，就见河水曲曲折折漫不经心流过草原。3我随着人流漫不经心关于漫不经心的成语造句1安小兮出了校门，漫不经心地走在路上，她不想回家，不想见到那个女人，更不想见到爸爸和小阳。2爸爸漫不经心一瞥，顿了顿然后点了点头，嗯，好！3被逼无奈，我不情愿地走到书桌前，漫不经心相依为命造句例句1留守儿童大多是与爷爷奶奶一起生活，相依为命。2死而复生的只有这些杂乱的败草。永逝不返的却是我们相依为命的慈母。3我从小生活在单亲家庭的环境下生活，只能和母亲相依为命。4小民爸爸死用耸人听闻造句大全1每天翻开报纸都有耸人听闻的社会案件，实在令人忧心。2更为糟糕的是几家惯于耸人听闻的报纸抓住这些私下闲谈大作文章。3在彬彬有礼的社交场合，提起死亡被认为是可怕的，除非是在叙述一件耸引颈受戮的造句意思及例句引颈受戮拼音ynjngshul戮杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死造句1我们不去揭穿，并不代表我们引颈受戮2有些人是命中注定的劫，而我们却甘心引颈受戮3酒使勇者拔刀而起，怯者引事宜解释及造句注音shiyi意思关于事情的安排处理（多用于公文法令）商谈呈递国书。事宜造句1本声明以后，我们将不会就离婚事宜再作任何回应。2现在我发现人们似乎比以前更喜欢和我说话了而且不是仅仅聊用糊料造句糊料拼音注音huliao糊料解释意思加在液体中能使液体的黏稠度增加并容易附着于其他物体表面的物质。糊料造句1讨论了印花糊料和手感牢度调节剂的选用以及印花浆的组成。2以涤棉和纯棉织物