土壤的保护
　　第一课时
　　本课概述
　　本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。
　　教学目标：
　　１．知识能力目标：
　　（１）能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。
　　（２）能用自己的话说出造成水土流失的原因。
　　２．情感态度目标：
　　（１）愿意了解造成水土流失的原因。
　　（２）能与小组其他同学合作进行实验。
　　（３）能对自己做出正确客观的评价。
　　３．STSE目标：
　　能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。
　　教学重点：
　　１．利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。
　　２．能用自己的话说出造成水土流失的原因。
　　教学难点：
　　利用模拟实验探究水土流失的原因。
　　教学准备：
　　多媒体课件。小组实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、砖块、2个大的托盘、脸盆。
　　教学过程：
　　一．导入新课
　　１．欣赏诗歌：
　　师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！
　　同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！（板书课题：7 土壤的保护）
　　２．引导学生看有关黄河水的影像资料。
　　师：下面我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？
　　3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。
　　学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么少树木？……等等问题。
　　如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨论一下看到的景象，在尝试提出问题。

追寻文明的足迹教学反思范文追寻文明的足迹是六年级的第一课，也是欣赏。评述课，对于学生来说开学第一天，上单一的讲述课学生指定是最坐不住的。不免有些担心。所以在课前我大胆尝试，让学生自己去学习。给学生5分钟时间重力教学反思范文三篇重力教学反思一一立足培养学生的探究能力进行设计1让学生从熟悉的瀑布图入手，引导学生抓住图中的主要信息，大胆地提出问题。2放手让学生进行猜想，并建立假设，讨论确定重力的大小与质量的关小灯笼的聚会教学反思根据纲要中学习内容来源于幼儿的生活指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具等来美化自己的生活或开展其他活动的理念，我设计了这一美术活动，旨在引导幼儿运用自己日常生活中的物品实现自己教师怎么样写好教学反思教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径，教师如何写教学反思（推荐）。教师的成长等于经验幼儿教师教学反思范例教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是小编分享的幼儿教师教学反思范例，欢迎大家参考！篇1幼儿教师英语教学反思大班是在幼儿园的三议介入的幼儿教师教学反思当儿童的理论与现实有些不符时，教师应该介入吗？我们幼儿园组织了一次教研活动，引发大家讨论。介入与否，视儿童的经验水平和最近发展区等情况而定龙华要根据具体的情况，而不能一概而论。受其幼儿教师刺猬教学反思本次我开展的教学内容是艺术活动刺猬，活动中，我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。如身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语拨弦幼儿教师教学反思在本次教学活动中，我通过故事游戏图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍，循序渐进，层层深入，逐步让幼儿了解音乐的性质和结构，掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己让幼儿教师在教学反思中成长的教学反思美国著名学者波斯纳提出了教师成长的公式经验反思成长。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。在教学实践中，教师既有成功的经验，亦有失败的教训，对教师来说都是财富。课后将这有关幼儿教师教学反思活动前的反思选择这个活动一是来源于孩子，从上学期开始我们在点心和午餐后让孩子玩挑花绳，时间长了有些孩子不在挑而是将绳子抛接和甩动。我发现绳子在下落中自然而然形成图案。可能孩子只是觉人教版日月潭教学反思范文日月潭是人教版第四册第三单元的第一篇课文，是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰