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健康度夏之我所见

  这个夏天,让我最最开心的就是xxx的健康了,他没有生过病,也没有过任何的不舒服,让我放心的不行。
  在此,想和家长们分享一下我的经验。
  第一、请尊重孩子自己的感觉
  很多时候,我们会从大人的角度出发,本能的认为孩子小,不懂事,其实,孩子什么都懂,只不过很多时候他们不会表达。但是,其实,是我们想错了,孩子虽小,但什么都明白,而且,孩子们自身的调节机能是很健全的,他们如果不吃,就一定是不饿,如果饿了,就一定会吃。
  我从来不担心xxx自己会吃不饱,事实是,在没有任何外界力量可以依靠的时候,孩子们都能想吃一切办法,让自己吃饱吃好。而且,很多时候,他能够主动告诉我想要吃什么,想要喝什么,我能做的只是遵循他的意愿而已。
  不过,放手将孩子的饮食完全交给他们自己需要有两个前提:一是要养成按时吃饭的习惯,并且在两顿饭之间,除了水果之外,不要给孩子吃零食;二是要保证孩子有充足的户外活动,在外面玩疯了,玩累了,自然就会觉得饿了。
  第二、创造舒适的家居环境
  夏天很闷,很热,人呆在家里整天汗粘粘的,自然会很不舒服,当然也会影响胃口。
  我听很多家长都说不能让孩子吹空调,说这个不好,那个不好。总之一句话,就是孩子小,不能吹空调,那会生病的。我的想法则完全相反。只要xxx在家,我会一直开着空调,一直保持着同样的温度,一直保持着同样的风速,同时,还要开开窗户,保持室内空气流通。这样,家里不会很躁热,但是也不会很凉,是那种很舒服的温度。在这种环境中,xxx很舒服,很开心,精神好,胃口自然也就会好。
  另外,就是要每天给孩子洗澡,洗去一身的汗水和尘土,让孩子从内到外都感到舒适。对xxx来说,每天晚上,我会让他泡在洗澡盆里,玩一会水,再打一点沐浴露,洗后涂上爽身粉。而早上起床后,如果xxx愿意,我会让他站在水笼头下简单的冲一下,清清爽爽的出门。
  我认为,凉爽的舒适的家居环境对孩子的胃口和精神无疑是有益的。
  第三、让孩子多接触大自然
  孩子是最最应该亲近大自然的,夏天,大人们觉得热,但孩子们却不这么认为,他们的乐趣在于和小朋友一起玩耍,而不于天气如何。因此,我们不能以大人的标准来衡量孩子的行为,而是应该放开手,让他们多在大自然中跑一跑,多呼吸一下新鲜的空气,这样才是真的对他们好。
  回想我们自己小的时候,什么时候会觉得天气热,或者太阳晒呢?全然没有。
  所以,在夏季,正是一年中阳气最旺盛的时候,是树木最繁茂的时候,更应该让孩子多多的做一些户外活动。
  时至今日,xxx依然能够在盛夏保持很好的胃口,很强壮的体格,以及很乐观的心态。
  我想,在我自己和xxx的共同努力下,我们在盛夏的时节,能够拥有好的身体和心态,的确是一件值得我骄傲的事情。

磨杵成针教学设计教学目标1了解诗人李白的成长故事,知道成语磨杵成针的来历和意思。2通过观察讨论和分析,获得情感体验,能联系自己的实际进行自省。3知道做事要有恒心,懂得只要坚持就能成功的道理。教学准课文田忌赛马教学设计模板一课题田忌赛马二教学要求1,理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。2,学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。3,有感情的朗读课文。三教学重点了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同,体课文七颗钻石教学设计教学目标1本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜等词语。2有感情地朗读课文。3从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力望庐山瀑布优秀教学案例及反思古诗教学贯穿整个语文教学过程的始终。本学年我校利用午间听广播的时间进行经典诗文的背读活动,在教学过程中我结合这活动进行教学,学好古诗对于培养少年儿童的想象力审美力以及陶冶他们优美情紫藤萝瀑布的教学设计模板第一课时一看导语默读课文二组织学生谈谈整体感知要求抓住作者感情有什么变化,作者感悟到什么哲理,思想上大体怎么展开。三字词教学读一读,写一写看注释,查词典学生读,教师正音。四朗读训练人音版第九册如今家乡山连山如今家乡山连山教学内容1唱如今家乡山连山2听全都认识我3动采集与分享教学目标1用欢快的有弹性的声音演唱歌曲。2通过演唱歌曲,歌颂我们今天美好的生活,激发学生热爱家乡的思想感情。3通小学语文桂林山水的教学设计一导入课文,学习首节。1人们都说,桂林山水甲天下。甲是什么意思?请用自己的话说一说桂林山水甲天下的意思。2为什么人们都说桂林山水甲天下呢?桂林的山水到底有什么特别之处呢?下面我们就小学语文花之咏的教学设计花之咏教学设计花之咏是四年级下册第三单元花中的一篇主体课文。本文作者是黎巴嫩著名诗人纪伯伦。本文表面上是关于花的描写,实际是作者在借花喻人,作者已与花融为一体,诗一样的语言,洋溢着起死回生优秀教学设计教学目标1识生字7个积累写注意力集中的词语。2正确朗读课文抄写句子。3学习联系上下文理解句子,重点学习回答规定问题以理解句子。4了解扁鹊起死回生的故事,感受他高超的医术和廉虚的品德做一个钟摆教学设计范文设计思路做一个钟摆是教科版科学教材五年级下册第三单元时间的测量第7课。在第6课中学生通过研究摆,已经认识到摆锤重量与摆动快慢无关,摆绳长度与摆动快慢有关,摆绳越长,摆动越慢,摆绳越争吵优秀教学设计教学目标1通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。2学习生字词。3有感情朗读课文。教学重点联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。课时安排两课时。第一课时
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