教育随笔给孩子更多的自由
昨天下午的区域活动时间,孩子们选择了喜欢的区域开始活动了,我在巡回指导。"实验室"的孩子们已经通过努力探索、操作,小灯泡亮了起来,益智区的孩子正在玩着登山棋,美工区的孩子们折的小花也已经成型,有的孩子还添画了其他景物,孩子们基本都有了自己的劳动成果。
"姐姐,姐姐"张蕾蕾在编织区编了一个大苹果,只见她兴奋的拿着自己的大苹果朝着张蓓蓓叫起来。张蓓蓓和张蕾蕾是一对双胞胎姐妹,今天他们选择了不同的区域。张蓓蓓在"实验室",张蕾蕾在美工区,张蕾蕾在美工区编了一个大苹果想让姐姐分享一下自己成功的喜悦,这时张蓓蓓也听到妹妹的叫声,看到妹妹举着编好的大苹果,她也把自己做好的实验成果举起来,姐妹俩来了个空中展示。看到这儿,我说:"蕾蕾,你可以过去让姐姐看看,也可以看看姐姐的实验。"蕾蕾高兴的拿着自己编的大苹果,走到张蓓蓓那儿,高兴地和姐姐交流着。
"孩子们,如果你的作品已经完成,你可以和你的好朋友互相交流一下,分享一下。"我适时引导着。孩子们听到我的话后,开始下位互动起来,虽然看起来很乱,但我认为让孩子之间学会分享,分享别人的喜悦,让朋友分享自己的快乐,是孩子们区域活动的一部分。
给孩子们更多的自由吧,不要总是让孩子们有条不紊的很有秩序的去干自己的事情,不要总是板板正正的规定孩子不许干这,不许干那,给孩子更多的时间和空间,让孩子们互动起来,孩子们会在互动的过程中得到应有的快乐,那是别人教不会的,为孩子创设一个自由、宽松的学习和生活的环境,让每个孩子都快乐成长。
学校学生古诗春晓教案春晓是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作。学校学生古诗春晓教案,我们来看看下文的介绍。活动目标培养幼儿诵读古诗感兴趣。尝试理解古诗的内容。在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。学习
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