体育教案排球垫球错误技术诊治

　　课的设计与思考
　　一、教学内容的分析与选择
　　学习或复习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球技术较多，基本的有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而每一项基本技术又有许多的种类。课题给的内容范围广，但同时也给我们留了较大的选择余地。根据初二学生的身心特点和学生的实际情况，本人选择了复习排球双手下手垫球技术和利用排球进行游戏，作为本课的教学内容。
　　二、学情分析
　　1． 初二学生处于青春期发育阶段，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，不愿屈服于教师一板一眼的＂看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习＂的传统教法；
　　3．学生在此之前已基本掌握了排球的双手下手垫技术，但还存在着一定的错误动作。
　　三、目标的确立
　　根据以上分析，确立本课的教学目标为：
　　1．运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
　　2．运动技能目标：使学生获得运动基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣；较熟练地掌握排球双手下手垫球的动作技能，通过跑、跳、投、爬等练习提高运动水平。
　　3．身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
　　四、设计思路
　　新课程虽淡化了体育的技术教学，但不是不要了技术，而是更注重了学习技术的过程，使学生全面发展、健康成长。新课标下的技术教学对教师提出题了更多的要求，它要求教师从＂传授者＂的角色转变成＂促进者＂。因此本课改变了过去的＂教师教、学生学＂的传统教法为＂学生主动学、自主学，教师点拨、辅导＂的探究式学习方式，给学生留有一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以＂健康第一＂为宗旨，贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习互相交流、互相探讨，最终达到改正错误技术动作的目的。通过＂自由创练＂激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛、启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识、掌握技能、发展思维、培养互相协作的精神，身心得到了全面的锻炼。
　　五、教学流程（详见教案）
　　排球垫球错误动作＂诊治＂
　　课型：综合课 授课年级：八年级（水平四） 授课人数：48人 授课教师：王玉英 授课地点： 南海实验学校
　　

　　领域目标
　　运动参与
　　使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
　　运动技能
　　使学生获得运动基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣；改善与发展排球双手下手垫球的动作技能，通过跑、跳、投、滚、爬等练习提高运动水平。
　　身心健康
　　提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
　　教学流程
　　教学内容
　　教育措施
　　组织形式与要求
　　教师指导活动
　　学生主体活动
　　＂主动挂号＂1．排队进场；
　　2．明确＂诊治＂内容；
　　3．欢快舞动。
　　1．提示并带领学生入场；
　　2．宣布本课目标与内容；
　　3．领做球操。
　　要求：精神饱满，语言亲切。1．人手一球， 进入场地；
　　2．知晓本课目标与内容；
　　3．积极随动。
　　要求：热情奔放。
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　　＂细心诊断＂1.复习排球双手下手垫球技术：请学生讲解双手下手垫球的技术动作要领，根据他的讲解教师做双手下手垫球的完整示范，启发学生在以前学习的基础上，追述、回忆垫球的准备姿势，判断、移动取位，击球的部位和用力方法、构建垫球技术的完整概念。
　　2．练习
　　3．诊断＂病因＂1．出示图片
　　2．提问
　　3．根据学生回答做示范
　　4．对学生的错误动作归类1．回答问题
　　2．观看示范
　　3．两人一组练习
　　4．诊断对方错误动作，诊断不了的上＂专家门诊＂（向教师咨询）
　　<?XML:NAMESPACE PREFIX =O />两人一组、散点练习
　　＂积极治疗＂1．讨论＂治疗＂方法
　　2．积极参加＂治疗＂
　　1．参与讨论
　　2．对疑难＂病症＂随时提供＂处方＂
　　3．巡回观察＂治疗＂过程1．积极参加讨论
　　2．互相帮助进行＂治疗＂
　　3．加强巩固、防止＂反弹＂
　　运动健体
　　利用手中排球锻炼身体，提高＂免疫力＂1．宣布活动方式（合理利用器械）
　　2．参与各组健身活动
　　3．积极评价1．讨论活动方式、方法
　　2．积极参加健身运动
　　3．取长补短，善于学习他人先进方法
　　分组练习，共分八组
　　＂身心康复＂1．放松身体
　　2．积极评价，享受＂康复＂后的喜悦
　　1．领做放松运动
　　2．小结本课：积极评价，指出努力方向1．认真放松
　　2．自评、他评
　　（同上课队形）
　　器材准备

　　

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