教学目标： 1、使学生能读通课文，认读生字。 2、培养学生看图说话的能力，自主学习的能力。 3、使用学生体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。 教学过程： 一、歌表演导入，揭示课题 师：同学们，今天有四位动物朋友要来的我们一起学习语文，你们欢迎吗? 学生带头饰表演唱《劳动最光荣》。 师：是的，劳动最光荣，幸福的生活要*劳动来创造，今天我们就来学习一篇跟劳动有关的课文。(板书课题：小母鸡种稻子) 生齐读课题。 师：读了课题你想知道什么? 生自由发言。 二、初读课文，学习生字 学生自由读课文，遇到不懂的字想办法解决，并标出自然段的序号。 师：你们刚才读得很认真!奖励你们听录音机的阿姨读课文，不过老有个小小的要求：读到哪手要指到哪，眼睛要看到哪，比比看谁是最佳小听众? 生听录音读课文。 师：录音机里的阿姨读得好听吗?你们能像阿姨一样读课文吗?下面，老师当听众，你们找自己喜欢的小伙伴一起读读课文。 师：同学读得真起劲!谁愿意来读给大家听呢? 指名读分段读课文，小评委点评。 师：课文是会读了，那生字是不是也会了呢? 同桌合作读生字，互相帮助。并说说你们是怎么合作的? 小组里用自己喜欢的方式读生字。 师考生字。 游戏：＂找字卡，读字卡＂。 三、再读课文，想象说话 师：请同学们再读读课文，要把字音读准。 学生自由回答刚才读了课题提出的问题。 出示挂图，让学生选择自己喜欢的＂一幅来介绍，鼓励学生加上自己的想象。在这渗透劳动习惯养成教育。 把你最喜欢的自然段读一读。 《小母鸡种稻子》第一课时教学设计二 教学目标： 1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。 2、识字14个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。 3、用＂愿意＂口头造句。 4、熟读课文，并能创造性地表演。 教学重难点： 1、识字14个。 2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。 教学方法： 表演法、游戏法、小组合作教学法 教具准备： 小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带 教学时间： 1课时 教学内容及过程： 一、演唱歌曲，激情导课 1.演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗?(学生唱歌) 2.学生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要*劳动来创造，劳动最光荣……) 3.教师导入：幸福的生活哪里来?要*劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，学生对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?) 二、初读课文，了解内容 1.用课件显示《小母鸡种稻子》课文内容，学生边看边听，感知课文内容。 2.学生汇报自己知道了什么。 3.根据学生回答内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图) 三、游戏识字、巩固运用 (一)游戏识字 1.学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。 2.做游戏：采摘＂聪明果＂ 教师课件显示＂智慧树＂，＂树＂上结了很多＂聪明果＂(果子覆盖着生字)，＂聪明果＂有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。 师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得＂聪明果＂最多。 3.小组合作学习(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、工借助拼音等识字) 4.做游戏：采摘＂聪明果＂ (采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜) (二)练习巩固 1.课件显示： (1)说说哪些字带有下列部首 鸡、鸭、 猫、猪、 (2)读一读，注意带点字的读音。 小母鸡把稻谷种子种在地里。 我们还学过了哪些多音字?(学生回答，显示) 种 只 数 (3)读一读 小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意 (4)照样子说句子 你愿意和我一起种稻子吗? 你愿意和我一起锄草吗? 你愿意和我一起收稻子吗? ——愿意——? …… 四、学习课文，理解内容 1.师生共同学习＂小母鸡找小鸭帮忙种稻子＂一部分。 (1)指名读 (2)学生汇报知道了什么，根据学生汇报情况，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰 (3)学生质疑 (4)指导朗读、分角色朗读、读后评议 (5)表演 (6)总结学法：读、说、问、演 2.学生自由学习其它内容 (1)小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习 (2)教师巡视指导 (3)集体交流汇报(根据学生自己选择的方式学) 读：采用多种形式，读后评议; 说：读后知道了什么。根据学生学习情况板贴小母鸡锄草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。 问：又香又甜的白米饭是怎么来的?(如果学生没问，可由教师问)(通过讨论，板书： 种 锄草 收辛 辛 不怕弯腰不怕手起泡不怕脏苦 苦 米 饭图 珍惜 劳动果实热爱劳动 渗透热爱劳动、珍惜劳动果实的教育) 演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。 3.创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。 五、小结： 1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。 2、教师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是*辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。 六、布置作业：发下卡纸，让学生回家在爸爸**的帮助下一起订《劳动公约》。 七、下课：让学生在《劳动最光荣》歌曲声中走出教室。 教学思想及设计 语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。语文教学要与社会生活紧密结合，通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热情，培养合作探究精神，提高语言综合素质，因此，教师必须树立大语文教学观。 1、激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。 兴趣是最好的老师，首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课，激发学生学习兴趣，并通过对课题质疑，让学生带着疑问去听读课文，在听读课文时，用多媒体课件动画显示课文内容，让学生动用多种感官，从而激发学生学习兴趣。在识字时，通过做采摘＂聪明果＂的游戏让学生积极参与学习，提高识字效率。 2、＂扶——放＂结合，注重学法指导。 在理解课文内容时，教师引导学生学习＂小母鸡找小鸭帮忙种稻子＂，学后让学生总结学法：读、说、问、演，然后让学生自由选择学习方法学习，这样可以使学生通过自己主动学习，掌握学习方法，从而达到学会学习。3.小组学习，培养学生合作探究意识。 在识字和理解课文内容时，让学生以小组合作的方式来学习，让学生在小组内交流识字的方法，让学生通过读、说、问、演等方法深入理解课文内容，并通过探究：又香又甜的白米饭是怎么来的?明年又会发生什么事?培养学生的合作意识、探究意识，同时发展学生的想象力。 3、充分利用现代教学手段，提高课堂效率。 多媒体课件的使用，不仅大大节省了时间，还加强形象直观性，激发了学生学习兴趣，课件出示课文内容游戏识字，采摘＂聪明果＂、字词句训练和歌曲《劳动最光荣》的应用无不显示出现代教辅工具的魅力。 4、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合。 从学生身心特点和认知规律出发，采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字，主动探究，在理解课文内容的基础上，让学生表演课本剧，并进行创造性的表演，发展其想象能力，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识、合作意识。 5、注重联系实际，渗透德育。 布置作业时，让学生和爸爸妈妈订《劳动公约》，让学生养成热爱劳动的习惯，从而与现实紧密联系。使学生不仅受到热爱劳动的教育，更重要的是养成热爱劳动的好习惯。