语文画家乡教案设计

　　【教学目标】
　　1，认识宽，虾等12个生字，会写原，贝等6个生字。
　　2，能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　3，学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。
　　4，鼓励学生用笔画出自己的家乡。
　　【教学重点】
　　有感情地朗读课文。
　　【教学难点】
　　能够用自己的语言描绘出自己的家乡。
　　【教学准备】
　　课件（也可用挂图代替），学生准备画笔，生字片，小黑板。
　　【教学课时】
　　两课时。
　　第一课时
　　一，导入新课：
　　亲爱的小朋友们，你们喜欢画画吗
　　（喜欢）
　　你们喜欢画些什么
　　（生说出自己喜欢画的东西）
　　太好了，大家都喜欢画画，今天，老师要给你们介绍几位朋友，他们也喜欢画画。我们来看看他们是谁。
　　（出示课件或挂图：你们好，我叫涛涛，很高兴认识你们，我和同学们一样也喜欢画画，瞧，这就是我画的家乡，漂亮吗 欢迎大家到我的家乡来做客。）
　　我们应该怎么回答
　　（谢谢涛涛）
　　你们喜欢画家乡吗 我们今天一起来画家乡。
　　（出示课题）
　　二，新授课：
　　1，看图学文：
　　⑴ 你们猜猜，涛涛的家在哪里呢 为什么
　　⑵ 出示第二自然段：请大家快速地阅读第二自然段，说说这段话有几句 哪一句告诉我们涛涛的家在哪里，涛涛的家乡是怎样的 涛涛在干什么
　　⑶ 考考你：
　　刚才大家阅读了第二自然段，现在老师来考考你。
　　（出示生字卡片）
　　谁会读又好又准，还会帮它找一个朋友
　　宽 虾 脚 捡 贝 壳
　　双胞胎兄弟站一块，我们大家来认一认。
　　（说说他们有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么记它们的 ）
　　贝见 捡脸 壳亮
　　⑷ 指导朗读：
　　① 教师范读，学生闭上眼睛感受课文中的句子。
　　② 你觉得这段写得美吗 请你把这段美美地读一读。（注意读句式那么那么应该重读，应读读出对大海的热爱。）
　　⑸ 假如你是涛涛，你会怎样向别人介绍你的家乡。请你当导游，咱们一起去涛涛的家乡去玩一玩。
　　（请生当导游，并给予优秀导游的称号）
　　2，小组探讨学习：
　　⑴ 你们还想认识其它朋友们，你喜欢跟谁交朋友，你就选谁：
　　（请生来点击课件或挂图）
　　我们来看看他的家乡是怎样的
　　⑵ 根据老师的问题，请一位同学上台点击课件，小组讨论，说说这个自然段介绍了谁的`家 在哪里 是怎样的 他（她）在干什么
　　⑶ 你喜欢他的家乡吗 为什么
　　⑷ 你能当导游向大家介绍介绍吗
　　（先在小组里介绍，再在讲台上向大家介绍）
　　三，自由选择一个自然段读：
　　1，你还喜欢谁的家乡，那你就按着刚才的方法，把那个自然段读一读。
　　2，看看谁最棒：
　　你能读出这些词语吗
　　原 奔 密 匹 市 楼
　　3，同学交老师请你当个小小解说员，请你来介绍给大家。
　　四，运用语言：
　　大家看，这是我们这一节课出现最多的句式，也是最美的句子，我们来读读。
　　他画的海那么蓝，那么宽。
　　他画的山那么高，那么清。
　　她画的平原那么平坦，那么宽广。
　　你还能学着它的样子说几句话吗
　　五，爱家乡，赞家乡朗诵会：
　　选一段你喜欢的文字，参加你们小组中举行的朗诵会，再从你的小组当中选出一名同学来参加比赛，看看代表哪个小组的同学念得好。
　　六，画一幅我爱故乡的画，然后夸夸自己的故乡：
　　1，画家乡：
　　今天，我们认识的五位朋友来自祖国的大江南北，这些小朋友通过画家乡，表达了对家乡的热爱和赞美，你爱家乡吗 那就用你的五彩的色笔画出自己的家乡吧。
　　在画的时候，请你画出家乡的特色，比如：家乡的毛竹，家乡的小河，家乡的田野把自己也画进去。
　　2，夸家乡：
　　先说说你的家乡在哪里 你的家乡是怎样的 自己在那儿干什么