写好字是一年级语文教学的一个重点，描红的效果要比临写效果要来得快。每篇课文后面都安排了描红，并且有与之配套的习字册。在学生掌握基本笔画的写法后，我先着力抓好描红和临写的结合点，让学生在描红中整体感受汉字的结构特征，找准主笔，让学生注意笔画之间的关系。潜移默化地教给学生一些规律性的东西。
　　书授不如口授，口授不如手授。教师本人的＂范写是优化写字教学不可缺少的环节。教师是学生的表率。在平时教学生字前，我总是事先在田字格黑板上临写，反复琢磨要讲授的知识点，上课时当堂示范，要求学生一步步观察：
　　1、注意每一笔在田字格的位置，
　　2、看看哪几笔在横中线和竖中线上，
　　3、关键笔画在田字格的什么位置，这样一来，学生的印象就比较深刻了。
　　针对一年级的小学生善于模仿的特点，在教学中要充分发挥教师的主导作用，是言传与身教相结合。教师示范的内容包括坐姿、握笔、书写动作、笔画和结构等。最重要的是课堂示范，这是一种最基本最主要的方法。在学生进行练习之前，教师首先当众进行讲解示范，使学生形成正确的视觉形象，然后让学生模仿书空笔顺，然后描红练习。在当众示范以后，有些学生还是掌握不好正确的书写要领，我就会个别辅导，由于是面对面，学生对老师的示范，往往观察的比较清楚，能较快地纠正自己的错误之处。当然对于一些孩子还得手把手示范，通过手把手，教师直接牵动学生手指，使其能较快地形成正确的书写动作。
　　尽管我在课堂上采用了多种不同的示范方法，但学生们在作业中还是会出现这样或那样的问题，因此在批改作业时，我都是一个一个地进行当面批改，不好的在原字的旁边给以示范或修改，同时想办法找出学生的好字或笔画表扬鼓励，使学生清楚地认识到自己的长处和不足。长此以往学生对写字有目标、有信心、有成就感，不愁练不出一手好字。

葡萄沟第二课时教学设计模板教学准备上网查询有关葡萄沟的资料。教学过程一复习检查1看拼音，写词语。xinjiangtulufanweiwuerzuputaogou（）（）（）（）2上一节课我们还学习了课文第一三年级上册认识非整千的四位数教学设计一读数基本练习1复习数位顺序表和计数单位2分别出示（1）53293456（2）50683406（3）50069001（4）56004000（1）读出各数，选择性地说说数的组成（2）课文阿长与山海经优秀教学设计教学构想爱，是人类永恒的主题，是生活的的源泉，本单元着眼于爱来选文。在鲁迅的童年生活中，保姆阿长是个很有影响的人物。本文记叙了自己儿时阿长的一些往事，表现了一位纯朴善良的普通劳动妇东方之珠的教学设计范文设计理念根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，以自读自悟整体感知重点品读为主，注重课前课后拓展，注重创设情境，激发兴趣，突出语文综合性实践活动。自主学习和合作学习是其主要形式。教五年级缩写课文教学设计教学要点学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法找出与三打白骨精的主要内容关系密切的句子重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。教学过程第一课时一懂得为什么要缩写吊灯和鲨鱼教学设计一。教学目标1正确流利有感情地朗读课文。复述课文中的两个故事。2学会本课七个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。3理解课文内容，懂得规律往往隐藏在重复现象之中。二。教学重点理解课黄山奇石第二课时的教学设计教学目标1学会本课14个生字，学习课文中出现的新词，认识8个生字。2正确流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。3通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力。4体会黄山石黄山奇石第一课时教学设计教学过程一谈话导入我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山安徽黄山杭州西湖）挂图，边看边问你看到了什么？想到了什么？黄山风景区风光秀丽景色神奇。今天我们要看电视语文第一课时教学设计教学目标1认识14生字，会写6个生字。2正确流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情3知道大家在生活中应该相互的关爱。4初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点认识生字，会写6个生老人与海鸥教学设计老人与海鸥教学设计1设计理念语文课程是工具性与人文性相统一的课程，因此我们应该让学生在习得语言工具的同时，感受到人文的熏陶，让学生在人文情感的冲击下，理解语言运用语言。同时，语文课铜板的响声的说课稿一说教材铜板的响声这篇课文是一篇民间传说，文章以生动风趣的语言向我们讲述了智慧的化身阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄取笑饭馆老板的故事，文章很注意选词用语各段衔接自然，读来令人忍俊不禁。