一． 活动目标
　　1． 知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：＂轻＂、＂响＂。
　　2． 在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
　　3． 乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。　　二． 活动准备
　　1． 易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
　　2． ＂响＂＂轻＂立式字卡各两份。
　　3． 录有伴奏音乐的磁带，录音机。　　三． 活动过程
　　1． 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。
　　2． 通过听听、看看来进行观察。
　　① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。
　　② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）
　　③ 教师展示＂响＂，＂轻＂字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
　　④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
　　⑤ 开易拉罐。教师引导：＂这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！＂教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
　　⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的.声音也不一样。
　　3． 通过亲身操作进一步感知轻和响。
　　① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？
　　② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。
　　③ 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。
　　④ 教师检查，纠正。
　　4． 用易拉罐来给音乐配伴奏。
　　① 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。
　　② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

大公无私的反义级解析大公无私相关的反义词自私自利假公济私利欲熏心中文解释解释指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。出自汉middot马融忠经middot天地神明ldquo忠者中也，与虎谋皮古时候，东周地方有一个人，特别爱穿皮衣，爱吃珍异的美味。有一次，他想弄一点美味的羊肉作祭品，于是便跑到山上，跟一只又肥又大的绵羊商量我想借你身上的肉去祭神，你肯吗？这只绵羊一听，吓与虎谋皮的典故与虎谋皮比喻所谋之事有害于对方的切身利益，终难达到目的。品学网小编为大家整理了与虎谋皮的典故，希望大家喜欢。与虎谋皮的典故鲁国的国君想让孔子担任司寇，便去征求左丘明的意见。丘明回答宾语从句教学反思宾语从句，是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语，位于及物动词介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。下面给大家分享宾语从句的教学反思，一起来看看吧！宾语从句教学反思1宾语从句一寸木岑楼成语接龙寸木岑楼原意是起点不同就比不出高低，比喻轻重相比必须标准一样。后也比喻差距极大。品学网小编为大家整理了寸木岑楼的成语接龙，希望大家喜欢。寸木岑楼成语接龙寸木岑楼rarr楼船箫鼓ra有关量字的成语量字指用作为标准的东西来确定事物的长短，哪些四字成语包含了量字呢？接下来品学网小编将带来有关量字的成语内容，希望对大家的学习有所帮助。有关量字的解释liaacuteng确定计测东西成语亡羊补牢的故事亡羊补牢是比喻出了问题以后想办法补救可以防止继续受损失。你知道亡羊补牢的成语故事吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的成语亡羊补牢的故事相关内容，大家一起来学习一下吧。成语亡羊补牢的关于亡羊补牢教学反思范文亡羊补牢是三年级下册寓言两则中的一篇寓言故事，课文里面有这么一句话来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻出来，把那只羊叼走了。这句话很直接地告诉了我们丢失羊的原因。按教学流程应该是很顺利三年级语文亡羊补牢教学反思亡羊补牢这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则故二年级亡羊补牢教学设计教学目标1。认读窟窿，叼劝4个生字，会写寓则窟窿狼叼等9个生字。2。联系课文，联系生活实际理解窟窿街坊劝说和课题亡羊补牢的意思。3。引导学生在充分的朗读后抓住关键词，按照起因经过结寓言两则坐井观天亡羊补牢教案范文设计理念寓言故事篇幅短小，内容浅显，寓意深刻，教学时应充分运用自主合作探究的学习方式，让学生通过自学讨论交流品读实践等教学活动，理解内容，感悟寓意，从而陶冶情操，培养健全的人格。教