教学目标：
　　学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。
　　教学重点：
　　据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。
　　教学过程：
　　一、  激趣引入
　　1、举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣）
　　2、怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习《大家都说普通话》。
　　（1）  学生自由读课文。
　　（2）  听录音。
　　二、  合作探究
　　1、让学生看拼音，读出每个音节的声母。
　　2、在课文中＂·＂标出自己认识的字，读给组员听一听。
　　3、老师出示：＂架、普、话＂。
　　问：你们认识这几个字吗？（不认识）
　　4、教师马上给字注音。
　　问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办？（看拼音）
　　5、学习＂冬冬的＂金钥匙＂
　　6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。
　　7、听录音读课文。
　　8、学习练习读课文。
　　9、小组读课文。
　　10、 指名读文。
　　11、 识字。
　　三、拓展延伸，理解升华
　　1、师生再读＂金钥匙＂。
　　2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？

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