设计思路：
　　通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。
　　活动准备：
　　1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。
　　2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。
　　活动目标：
　　1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。
　　2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
　　活动过程：
　　一、观察、接触各种植物的叶子：
　　（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）
　　1、 观察叶子的形状及颜色。 教师：＂你们发现了什么？这些叶子都一样吗？＂给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
　　2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
　　3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。
　　二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：
　　教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
　　（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的.结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）
　　三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：
　　1、 教师：＂一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？＂启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
　　2、 欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。
　　根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）
　　3、 听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。
　　四、延伸活动：
　　集体叶子画。

关于有月亮的晚上的阅读答案窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳。我故做地大声问谁呀！说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学幼儿园中班月亮船教案活动目标1理解诗歌内容，能用轻柔优美的声音朗诵诗歌。2根据提示仿编儿歌。3培养想象力创造力和尝试精神。4培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。重北师大版四年级上册走月亮教学反思走月亮这篇课文为读者勾画出一幅如诗如画的画卷，展现了母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。这篇课文读完一遍之后，我并不是很了解课文讲了些什么，在读了两三遍之后才明白。对我来说，讲这国花的造句国花拼音注音guohua国花解释意思有些国家把国内大家爱赏的花作为本国的象征，这种花叫做国花。国花造句1它们是日本的国花。21986年，美国国会选择玫瑰作为美国的国花。3中国的帝王北师大版四年级数学下册参观博物馆教学反思范文整节课我以学生的发展为着眼点，充分体现学生的主体地位。本节课是在学生已经学习了小数除以整数的小数出发之后，继续学习整数除以整数的小数除法。教学中我根据学生已有的生活经验和知识基础来自选商场小学一年级语文教案设计理念全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称语文课程标准）中对第一学段提出了喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望喜欢阅读，感受阅读的乐趣的要求，指出学生是语文学习的主人教师自选商场教学反思感悟自选商场这篇课文比较贴近城市孩子的生活，随着经济的发展，学生平时买食品日用品都在自选商场里购买。也因为这样，学生可能对自选商场购物的方面体会不深。所以在让学生感受自选商场的方便时我小班跟着妈妈去商场社会教案活动目标1知道乘电动扶梯的正确方法，了解不正确乘坐的潜在危险。2愿意在集体面前大胆地发表自己的见解。活动准备1幼儿用书跟着妈妈去商场2图片电动扶梯活动过程一谈话导入活动，引导幼儿回走进商场教学反思范文本课教学亮点本节课，我一改一往的教学方法。第一课时，让学生备课，讲课，通过学生互动，让学生了解选购商品的初步知识，懂得尊重商业服务人员的劳动。第二课时，我让全班学生在家长知情的情况自选商场教案范文本课是小学语文第一册中的一篇识字课文。文中的生字与生活联系较紧密，课文又贴近生活，所以我以情境教学法来设计教学。本着在游戏中学习，利用学生不随意注意识字的原则是贯穿整篇文章的设计脉公愤拼音解释及造句注音gongfen意思（群众）共同的愤怒。1米切尔必须利用好他花出去的每一分钱的价值，如果出现了国内的扶贫计划缩减开支而拨用于海外的预算却被白白浪费，那么势必产生公愤。2公愤之后迎