学生学习了比较多的声母及拼读了比较多的音节后，继续走进声母的王国。对于文本中图片的运用，我觉得十分重要。学习z时，文本中的小女孩手中拿着一个数字2，既能表示声母z的发音，也能提示学生z的形。学生看到图片，能用自己的语言来描述画面，也能通过数字的字来帮助发音z,同时也在头脑中对z的印象也深刻。而对于整体认读音节来说，学生会说数字的字，便很流畅地会发好zi的四声。
　　在学习过程中，对于整体认读音节的学习中，老师应该帮助学生学习整体认读音节该怎样发音，不能纯粹说不拼读，告诉学生，音节中的＂i起到拖长音的作用。区别整体认读音节可以用手势形象地来说明，如：拼读音节中声母和单韵母是排排坐的，而整体认读音节中两者是互相勾结在一起，怎么也分不开的。
　　在复习巩固区分声母与整体认读音节时，可以通过生生互动或是师生互动的形式来活跃课堂气氛，让学生学的更有趣。如：这是声母z(这是音节zi)，***说得对不对，对对对，这是声母z（这是音节zi），zzz（zizizi）。
　　教学过程中教师关注每一个学生，不让一个学生掉队，让学生在学习过程中及时反馈，及时纠正。有个别学生课堂上学习不主动，教师可以通过提示，提问等方式，及时发现她的闪光点，及时表扬，运用夸大她的优点来激励她的学习热情，使他学的有自信，学的更主动，学的更好。

课文海上日出教学设计模板教学要求1感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3学习本课生字新词练习用灿烂目不转睛造句。4朗读课文。背课文确定位置教学反思范文1创造性地使用教材，激发学生学习兴趣根据教材的安排，教学的程序是先讲教材第79页情境图的内容，然后再说一说自己班级的位置，而我的设计是先说一说自己在班级中的位置，再讲情境图上的座位初春课文教学反思这是一篇非常优美的诗歌，描写初春的景色及作者对春天的畅想。我围绕畅想两个字展开课文，引导学生观察春天的变化。首先出示句子泥土里拱出两旁新叶先让学生解释拱的含义，让学生换个词语加在句课文我为你骄傲教学反思范文我为你骄傲是一个常会发生在孩子身上的小故事，讲述的是我一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了我一个星期。当我用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给课文桃花心木教案设计教学目标学会本课个生字，正确读写新词。有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。理解课文内容，感悟课文借物喻人说明的深刻的道理。教学重点难点在品读重点语句的基础上，感悟课文借种树喻育人说明课文松鼠教案设计课前准备教师准备课件包括本课生字词的和关于松鼠的影片。学生自读课文，查字词典了解生字词的意思。教学过程一温习旧课，导入新课学习了第课，我们了解了一位生活在海洋中的非常庞大的动物朋友关于课文敬畏自然的教案创意说明将学习的自主权交给学生，让学生通过自渎自理自析自用的活动完成对课文的感知理解和把握，让学生在大量的以自我为中心的实践活动中，掌握自我阅读的方法和基本技能。教学步骤一自读读顺触景生情的同义词是什么及造触景生情解释受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！触景生情的同义词触景生情触景伤怀为更好地掌握这个词语，以下是变化莫测的同义词有哪些变化莫测解释测估测。变化很多，不能预料。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！变化莫测的同义词变化多端变化无常变化不测反义词一成不变为更好地掌握这个词语，阐述同义词有哪些及造句阐述解释论述说明阐述我方的立场观点。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！阐述的同义词论述说明阐明叙述详细解释详尽深入地说明和陈述。巴金探索集middot人教版五年级上桂花雨说课稿尊敬的各位领导老师，大家上午好今天我要说的是桂花雨一课第二课时的教学设计，桂花雨是一篇文质兼美的散文，以桂花雨为题，以桂花香为线索，写了我童年时代的摇花乐，表达了对家乡亲人和美好生