《谁咬了我的大饼》比较适合孩子，富有童趣，重点围绕＂是谁咬了我的大饼呢?＂展开活动，过程中幼儿充满好奇心，有了好奇心才能抓住孩子的注意力。故事中为了弄清楚＂是谁咬了大饼＂，相继出现了五个小动物，通过ppt的展示，小猪带着大家去验证，五位小动物都通过咬大饼去证明那一口和自己没关系，这个悬念一直留到故事最后，才明白这一口是小猪自己咬的，同时我鼓励孩子们学习讲述小动物之间的对话。这富有戏剧性的故事让孩子们意犹未尽。
　　刚开始我设置悬念用猜测想象，激发兴趣，导入故事，出示第一张图片时幼儿一下子看出了是一块大饼；接下来，我继续引导幼儿边看图片边说一说，跟着老师欣赏故事。我觉得在这个部分要让孩子感受绘本有趣的情节还是比较难的，简单的故事，重复的内容要想上的.生动，老师的语言是非常重要的，不足的是我的语言有些偏向成人化，没有好好琢磨出童趣的语言，没有以小班实际年龄特点出发，给这节课打了折扣。另外，在观察动物齿印的时候，我会鼓励幼儿学会比较，从而进行判断，得出结果。借助饼干图片，我带领幼儿开展＂找一找＂的游戏，根据自己手里饼干上的牙印去判断是哪位小动物的咬的，尽管有部分幼儿一时间还判断不出，贴错了，但是经过对比以后，都有了进步。
　　当然，这次活动不足之处存在着许多：这份教案我还是理解的不够深入与透彻，最大的败笔就是不够生动，语言上没有多加推敲，对于理解角色的内心把握的很不到位，所以在引导幼儿学习的时候也没有能够比较正确的引导幼儿，因此与幼儿的互动不是很好，整节活动没有突出点、没有高潮，幼儿情绪很被动。另外在出示第一个动物朋友小鸟时，教师还可以让幼儿充分发挥想象，让孩子说说还有什么动物的嘴巴是三角形的，同理，在出示其它动物图片时也可以这样开展，这样整个活动会更生动。

九年级语文上册曹刿论战教学反思古文学习向来是令学生厌烦老师头疼的一个问题。面对佶屈聱牙，生涩难懂的文言文，学生既没兴趣又没耐心，课堂气氛死气沉沉，令人昏昏欲睡，老师一个人独角戏难唱，教学效果也就可想而知。但是中二年级上册Whatdoyoudoattheweekend？的教学反思与学生成功的交流归功于我对本课重点句型所设计的三个变化环节，由Whatdoyouhaveatschool？变化到Whatdoyoudoatschoolhome？再变化到Whatdo语法教学教学反思范文新目标英语倡导和鼓励任务型语言教学模式。也就是让学生通过表达沟通交涉解释询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。这套教材图文并茂实用性强，交际性强。如八年级（上）中的Unit6重点科利亚的木匣的教学反思学习目标认识匣锯阶3个生字。会写挖鞋等13个字。能正确读写冰鞋斧头等15个词语。正确流利有感情地朗读课文。了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。课前准备生字词卡翠鸟的教学片断及教学反思片段师老师对翠鸟的翠很感兴趣，不知道这个翠什么意思？小朋友查。（生）生翠的意思是绿色。师那翠鸟是不是只有一种颜色绿色呢？大家读一读课文，找一找有关句子。（生读课文找答案）从疑点翠入美丽的印纹的教学反思今天下午第二节课，我听了魏校长评了我的美丽的印纹这一课。这是魏校长开学以来第一次听我的课，从一进门他就微笑的迎接我，使我备受感动。魏校先从课的优点说起，这节课属于一年级的造型课，教白衣天使教学反思每篇文章都是作者饱蘸自己思想情感，甚至凝聚着心血和生命创作而成。我所教的白衣天使一课这是一篇主体课文，讲述的是一个令人感动又难忘的故事出身富有家庭的一位年轻小姐，不顾世俗偏见和父母七颗钻石的课文教学反思七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐文人的悲剧柳宗元黔之驴寓意新解黔之驴是唐朝大文学家柳宗元的寓言名篇，其寓意一般理解为讽刺统治集团中官高位显仗势欺人而无才无德外强中干的某些上层人物。然而，这种理解疑点颇多柳宗元笔下的驴似乎不像高官显吏，也未仗势社戏的意味山东省无棣县马山子镇中学（251907）于克巍是什么？要吃得准，吃得透，实在颇费思量。鲁迅先生写戏之意不在戏，这一点还比较容易看出来，有资料就提示小说题目是社戏，但大量篇幅写的是戏林海音和爸爸的花儿落了林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，1918年生于日本大皈，5岁时随父母迁往北京南城。先后就读于北京城南厂甸北师大附属小学春明女中世界新闻专科学校。毕业后，曾任世界日报