教学目标
　　1 认识＂团，量＂等12个生字，会写＂谁，怕＂等6个生字。
　　2 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。
　　3 有收集谜语或自编谜语的兴趣。
　　教学重点难点
　　识记生字写好生字兴趣的培养
　　教学过程
　　一、创设情境导入
　　（出示背景图：一座高山上站着一个小精灵在向大家打招呼。）看，认识他吗？向他打个招呼吧。（学生打招呼）小精灵正在邀请我们上山和他一起玩呢？我们这就出发吧！（教师贴出拦路的大力士）哎呀，大力士拦住了去路，他说，只有猜出他这儿的三个谜语，过了这三关，才让我们上山去，小朋友们，你们敢不敢试试？好，先来看看第一关的谜语是什么？
　　二、过三关
　　1 第一则谜语：
　　1）学生自由读读――指名读――学习生字――齐读
　　2）学生猜谜
　　3）说说你是怎么猜出谜底的？
　　4）教师小节猜谜窍门。
　　2 第二则谜语：
　　1）朗读谜语（多种形式读读）
　　2）教师引导学生把几个句子联系起来思考：
　　什么东西是＂绿的＂？＂红的＂又是什么？
　　哪些＂绿的＂＂喜欢及时雨＂？哪些＂红的＂＂怕水来攻＂？
　　为什么＂绿＂＂红＂在一块儿就起凉风？凉风是在什么时候起的？
　　3）学生猜出谜底后，教师用红绿粉笔写出＂秋＂字。
　　4）找出谜语中的生字，用自己喜欢的方法识记生字――交流识记生字的方法。
　　3 第三则谜语：
　　1）复习＂请，晴，情，清，精，睛＂启发学生思考。
　　2）读读猜猜，交流体会。
　　3）识记生字。
　　4 顺利过了三关了，大力士说：＂小朋友们真棒,上山吧!＂让我们一齐欢呼我们的成功吧!
　　三、巩固识字,指导书写
　　1 出示全部生字.齐读--开火车读。
　　2 引导学生观察6个要写的生字,说说你要提醒大家注意什么。
　　3 教师范写,学生描红,练写,教师巡视指导。
　　四、鼓励学生收集谜语或自编谜语。

班主任评语及其写法例谈本文所说的班主任评语，特指学期末班主任给学生写在成绩通知书或学生手册上的评语。随着评价方式的多样化，班主任评语越来越受到学生及其家长的重视。因此，撰写班主任评语是每学期末的一项重要松鼠日记教学反思松鼠日记以日记的形式，拟人的手法，向小朋友介绍了松鼠刺猬獾如何过冬的知识。读来生动活泼，富有童话色彩。备课时，我以为学生对本篇课文一定会充满兴趣，朗读理解应不成问题。至于日记的形式小学语文山谷中的谜底教学反思范文山谷中的谜底是一篇叙事简洁，说理深刻的文章。教学的重点是朗读课文，进行词句的训练。谜底给人的启示以及文章的最后一段的理解是教学的难点。教学时我安排两课时，第一课时是题目的导入，理解生活中的圆周运动教学反思范文生活中的圆周运动本课是新课程人教版必修2第五章的第7节，是这一章的最后一节。本节课是在学生学习了圆周运动向心加速度向心力以后的一节应用课，下文是小编给大家整理的生活中的圆周运动教学一年级语文上册小雪花教学反思5篇身为一位优秀的教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的一年级语文上册小雪花教学反思，欢迎大家二年级数学下册混合运算的教学反思通过这节课的教学我觉得有以下几点值得思考的地方新与旧运用知识的迁移，让学生自主探索新知。数学教学一定要充分考虑学生已有的知识基础，学生通过自己的额独立思考就能获取的知识，教师完全可语文S版一年级下册燕子妈妈笑了的教学反思燕子妈妈笑了这节课我注重了以学生为主体，以学生的发展为本，为学生创造了良好的语文学习情境，课堂中学生学得主动快乐，课堂中的许多游戏充分地调动了学生的学习积极性，使学生在活动中学习了人教新课标版六年级下册圆柱的表面积教学反思范文1本节课的教学采用操作和演示，讲解和尝试练习相结合的方法，使新课与练习有机地融为一体，做到讲与练，相结合。1把握重点，突破难点，合理利用教材对于圆柱体侧面面积计算公式的推导，严格遵文化教学反思教学反思是帮助老师积累教学经验提高教学质量实施高效课堂教学的有效办法。下面小编给大家带来文化教学反思，欢迎大家阅读。文化教学反思篇11学情了解不够。对学生已有的历史知识了解不够。2乡村大道语文教学反思范文1从单元主题入手，引导学生质疑，激活学生的思维。本单元的主题是路，学生对路的理解免不了是片面的狭隘的，为了让学生对路有更广泛的了解，我首先以鲁迅先生的一句话导入，给学生造成悬念，激小学三年级语文教师教学反思范文因为我是第一次走入三年级语文教学这个环境中，在教学过程中有很多问题需要去反思，去探究，具体做到一下几点一创建趣味丰富的语文课堂来吸引学生的集中力，提高教学效果。我刚教三年级语文教材