这课教材，通过学习，要让学生运用力度记号去表现歌曲中的音乐形象，在这一环节中，突出了本课的教学重点二：即力度记号的运用。从导入 范唱 读词 学习曲谱 歌曲处理五步进行教学。前四步因为有前面教学的渗透，学生能很快就掌握了。主要通过教师讲解，学生听录音范唱来完成。在歌曲处理这一步，围绕＂如何理解和表现歌曲中的音乐形象＂来展开教学。通过二个设问，不但使学生理解了歌曲中的音乐形象，突出了力度记号在歌曲中的作用，还体现了歌曲的主题思想。最后让学生给歌曲加上适当的力度记号，有表情的唱一唱，让学生用歌声来表现自己对歌曲的＂理解。通过想想，说说，听听，唱唱，充分发挥学生的想象力，培养学生的思维能力和语言表达能力，而且使学生深刻地认识到：力度记号的运用，能够更好地表现音乐所塑造的美好形象。 在这一课中，围绕＂力度＂这一中心展开教学，采用情境教学法、难点分散法、指挥法等一些教学手段和方法，深入浅出地突破难点，突破重点，为学生今后能够更好地运用力度去感受、理解、表现音乐所塑造的美好形象打下基础。

一年级下册识字6第一课时教案识字6教学目标1学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写，正确书写丁女斗三个生字。2仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的事物联系起来。3朗读词语，积累词语，体会农村夏夜的以热闹一词造句模板1。今天是元宵节，我们去看花灯，街上人山人海好不热闹。2。今天市中心相当热闹。3。最富吸引力的是热闹的市场。4。我们怎样才能使聚会更热闹？5。晚会开始热闹起来了。6。街上行人熙熙攘版面的造句版面拼音注音banmian版面解释意思（）书报杂志上每一页的整面。（）书报杂志的每一面上文字图画的编排形式。版面造句1他删节一则新闻以适合可用的版面。2无论何时您想更改这个页面的版抱薪救火成语造句1当我们遇到了需要帮助的人，应该用正确的方法帮助他，而不是抱薪救火。2你这种抱薪救火的教育方式，只会让孩子走向歪路。3对於对方的无理要求，我们不能太软弱，否则无异抱薪救火，只有招来还是的解释及造句还是拼音注音haishi还是解释意思轻（）还（）尽管今天风狂雨大，他们照常出工。（）还（）没想到这事儿真难办。（）表示希望，含有这么办比较好的意思天气凉了，多穿点儿吧。（）用在问句用守望相助造句的例子1梁家泰在都市精神摄影展中，透过黑白照片，把香港人勇于克服困难创造成就和守望相助的精神展现出来。2推动社区参与，鼓励市民守望相助，互相支持，促进社会融合，并加强社区网络。3这些社区我的母亲八年级语文下教学设计一教材解读我的母亲是胡适先生40岁时对自己人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和关爱下成长的几件事。质朴，饱含真情的语言让我们看到了一位优秀的母亲，了解到母亲的人用枯竭造句的例子中文发音枯竭kji词语解释干涸断绝缺少反义词充沛用枯竭造句1当地球水资源枯竭时，将威胁到人类的生存。2人类如果无节制地开采，地球上资源枯竭的那一天会终将到来。3地球上的水资源就快要反驳的反义词介绍反驳，指提出反对的理由辩驳反对犹言对立，矛盾。语出后汉书文苑传下赵壹伊五帝之不同礼，三王亦又不同乐，数极自然变化，非是故相反驳。以下是反驳的反义词介绍，欢迎阅读。反驳的反义词支持撑积聚近义词及反义词近义词积累累积反义词分散散开解释累积lililij层层增加积聚资料财富前八个月完成的工程量起来，已达到全年任务的90。聚积jj一点一滴地凑集积聚。散开snsnki1。向四处分散。2常例的近义词和反义词近义词老例惯例通例常规旧例向例反义词破例解释向例xingl1。以往的规则惯例。惯例gunl一向的做法常规拓破丨因循丨国际。司法上指法律没有明文规定，但过去曾经施行可以仿照办理的做法