[ 设计依据与教学目标 ]
　　《语文课程标准（试验）》强调指出学习鉴赏小说、戏剧的基本方法，初步把握中外小说、戏剧各自的艺术特性。注意从不同角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同角度和层面进行阐发、评价和质疑。鲁迅的小说《祝福》塑造了一个农村下层妇女的形象，通过她的惨死，展示了旧中国农村以至整个社会复杂的阶级关系，再现了封建礼教吃人的现实。教学本文应引导学生根据小说的艺术特点来欣赏文本，充分发挥学习主体的能动作用，从学生自己的兴趣出发，用发现的眼光去探索文本的艺术特质，在合作探究中的创造性的阅读中获得深刻的审美体验。
　　本课的教学目标是：
　　（１）通读课文，理清脉络，理解倒叙手法的作用。
　　（２）体会环境描写、肖像描写等对于塑造人物、深化主题的作用。
　　[ 教学过程与教学策略 ]
　　一、导语激趣
　　有人说祥林嫂是个没有春天的女人，她先是在春天里死了丈夫，接着而她在春天里死了儿子，最后她又在春节的祝福声中死在寒冷的雪地里。谁是杀害祥林嫂的凶手？让我们一起走进鲁迅的小说《祝福》，看一看鲁迅先生是怎样演绎了这个发生在春天里的人间惨剧。
　　二、整体感知，理清文章脉络
　　速读课文，列出本文的`情节提纲，并且思考作者在小说的情节结构上采用了何种顺序，这种安排有什么作用？
　　先小组谈论，后全班交流
　　情节内 容序幕祝福景象与鲁四老爷结局祥林嫂寂然死去倒叙开端祥林嫂来到鲁镇发展祥林嫂被迫改嫁高潮祥林嫂再到鲁镇尾声祝福景象与我的感受
　　《祝福》的结构是以祥林嫂的悲惨遭遇为主体安排的。开头的序幕，交代了悲剧主人公祥林嫂所生活的典型环境。接着用倒叙的方法，先写祥林嫂的悲剧结局，把祝福景象与祥林嫂的死连在一起，有震撼人心的力量。然后，对悲剧的主体部分，即故事的开端、发展、高潮，按时间顺序展开叙述；最后，仍以祝福情景作为尾声，深化故事的主题。
　　倒叙的作用：造成悬念，引人入胜；造成悲剧气氛，奠定悲凉基调；突出祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突；突出反封建的主题。

四年级植树节主题班会教案呼唤明天的绿色活动目的我们从植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源让学生明白保护人类共同的家园地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。活动形式主题班高一绿色校园主题班会一班会目的通过此次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生爱我学校，美我学校的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识让学生明确校园环保的荣誉罗家伦阅读答案阅读时要整体感知文本信息，解读文章主旨。通读全文。一起来看看荣誉罗家伦阅读答案吧！荣誉罗家伦阅读答案人生的目的不仅是为了活着，而且还要活得有荣誉。荣誉是人格光辉的表现，也是整个人生打电话问地阅读答案爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任以后更忙了，很少在办公室里，一切事务工作都由秘书处理。一天，已经过了下班的时间，办公室里的电话铃响了丁零，丁零秘书不耐烦把笑脸带回家现代文阅读及答案把笑脸带回家三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说，你爸爸下岗了。父亲傻乎乎地笑个不做一个终身读者现代文阅读及答案阅读下文，完成小题。（共12分）做一个终身读者读者是一个美好的身份。每个人在一生中会有各种其他的身份，例如学生教师作家工程师企业家等，但是，如果不同时也是一个读者，这个人就肯定存在成功并不像你想象的那么难阅读答案1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天，他们当中有诺贝尔奖获得者某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若别踩疼了雪阅读答案别踩疼了雪阅读答案阅读下面文章，回答文后问题。别踩疼了雪我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主生之喜悦阅读题及答案生之喜悦这篇文章主要写了马修全身瘫痪，每天要忍受，1小时的痛苦，当药起副作用的时候，他的样子惨不忍睹，但他却非常热观，他觉得感觉得到痛就知道他自己还活着。接下来小编为你带来生之喜悦兔子的名片的阅读理解以及答案现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。在口袋里装著名片，兔子心里想这下再不怕那些欺负人的家伙了。正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子，说想过去吗？得对我笑三笑，要笑的讨我喜欢，明台阶的阅读答案台阶是2007年中国青年出版社出版的图书，作者是李森祥。下面是小编为大家整理的关于台阶的阅读答案，欢迎大家的阅读。台阶我们家的台阶低！父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他