陈毅探母教案设计

　　教学目的
　　1、学会本课的生字，认识新偏旁。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。
　　教学时间
　　三课时。
　　第一课时
　　一、揭示课题、解题。
　　1、板书课题。
　　2、指名借助拼音拼读课题。
　　3、简介陈毅：中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任过上海市市委书记兼市长、中央军委副主席、国务院副总经理兼外交部长、国防委员会副主席职务。
　　4、过渡。
　　二、初读指导。
　　1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是写图上内容的，把他们画出来。
　　2、再次读课文，画出生字词，圈出生字，借助拼音自由拼读，并想一想它们的意思。
　　（1）揭示生字词：
　　母亲
　　元帅
　　故乡
　　多少
　　今天
　　应该
　　陈毅
　　探母
　　询问
　　一盆
　　五十岁
　　替
　　（2）指名拼读生字词。重点指出前鼻音的字和后鼻音的＂字。
　　（3）有哪些生字的意思已经懂了？同座相互交流。
　　（4）教者抽查。
　　3、默读课文，给各自然段加上序号。
　　三、作业
　　1、读拼音写词语。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　第二课时
　　一、复习检查
　　１、听写生字词：故乡
　　母亲
　　多少
　　应该
　　今天
　　２、写出意思相反的词语：多（）小（）
　　３、朗读课文。
　　二、精读训练
　　１、出示练习题，要求口头填空。
　　（１）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（）。
　　（２）第二自然段写陈毅（）询问母亲病情，替母亲（）。
　　（３）第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（）的。
　　2、教师：陈元帅是很孝顺母亲的，请画出课文中写策划难以元帅孝顺母亲的语句，说说你为什么要画他们，
　　学生发言，肯定如下答案：
　　＂赶回；一……就……；一边……一边……；你也五十多岁了，还……。＂
　　3、继续自由读课文，读后口头填空。
　　陈毅元帅知道母亲生病了，立即（）。一进家门，就（），还替母亲（），他是一位（）。
　　三、作业
　　1、练写生字。
　　元
　　少
　　今
　　母
　　乡
　　应
　　该
　　故
　　2、用下列生字组词。
　　母（）（）故（）（）
　　乡（）（）今（）（）
　　3、读一读，再用＂一边……一边……＂说一句话。
　　4、正确流利、有个感情朗读课文。
　　第三课时
　　一、复习检查
　　1、读一读，再用＂一边……一边……＂说一句话。
　　2、有感情朗读课文。
　　二、生字指导。
　　1、记忆字形。
　　揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好的方法，记住这些生字。
　　结合学生发言，归纳记忆字形方法。
　　（1）猜谜法：
　　少：＂步＂字去掉＂止＂，加上一点、不多。猜一个字：少。
　　应：＂兴＂字去掉＂八＂字底，走进＂广＂字里。
　　（2）部件法：
　　元：二和儿，合成＂元＂。
　　故：十、口、反文旁，＂故乡＂＂故事＂长。
　　乡：绞丝去一提，加撇变成乡
　　2、指导写字
　　（1）自主学习，看看写这些字的特别注意点是什么。
　　（2）学生发表意见后，教师特别提醒。
　　3、学生描红。
　　三、作业
　　1、写出带有下列
　　偏旁部首的字。
　　人（）（）（）
　　2、把生字和音节连起来。