分米和毫米一课重点是使学生认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米的表象，并能选择合适的长度单位。通过这一课的学习，学生都能比划出1分米、1毫米大约有多长，并能很快地说出1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米。大部分学生也能正确利用知识解决一些问题，但仍有一小部分学生不会灵活运用，还有个别学生不认真审题。如黄瓜长2（），在认识厘米和米时，也曾有类似题：黄瓜长25（），却不假思索地填上了＂厘米＂。
　　学生在头脑中对四个长度单位都有所感知，也建立起了分米、毫米及米和厘米的长度表象，但多数学生仅仅停留在1米、1分米、1厘米、1毫米的长度表象，遇到将这些知识运用到实际物体的长度中就缺乏了解决的策略。
　　课后，我突然想到了一则关于长度单位运用错误的笑话：今天早晨，我从2分米长的＂床上爬起来……于是我拿出来让学生来读一读这段文字，刚读了两句，班中便发出了＂啊＂的惊讶声，读到最后引得大家哄堂大笑。我故意疑惑地问：＂笑什么呢？＂学生马上按捺不住了，＂2分米长的床只有两个这么长，怎么睡人呀！＂＂1厘米的牙刷这么长，那只能小人国的人用了！＂……纷纷边说边用手比划着。＂对呀，你们在选择单位时，可要注意了，可以用我们身边的＂尺＂，比如＂一庹＂、＂一拃＂、＂一步＂等来比划一下，看看自己填得是否合理。＂
　　这样，学生在比划和说理想结合的过程中，拉动了学生的思维，而且更深刻地明白自己就像随身带了一把尺，可以随时进行估测。

那雪夜中的炭火阅读及答案总结那雪夜中的炭火（台湾）王禄松当千林啼诀，当运命的暮夕使生活的视野昏茫，是什么引我旅步稳健，不至于荒野悲歌？哦，那野地的爝焰。当千村寥寂，当凛冽的冰风横过皑白的雪原，是什么使我心灵解请君入瓮的阅读与答案周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食，谓兴曰囚多不承，当为何法？兴曰此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰有内状请君入瓮阅读答案附翻译周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食，谓兴曰囚多不承，当为何法？兴曰此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰有内状用请君入瓮一词造句1抗战时，请君入瓮是我军常用的一种战略战术。2我看我们就以其人之道还治其身，来个请君入瓮之计了。3警察叔叔运用了请君入瓮之计，将犯罪团伙一网打尽。4第一次进新房要学狗叫，这是你自己请君入瓮的阅读答案或告文昌右丞周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食，谓兴曰囚多不承，当为何法？兴曰此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起咏怀二首其二阅读答案诗比较具体地描述了作者自己赋闲在家的生活和思想状况，全诗叹老嗟贫，充满忧伤绝望的情绪，其相反相成的哲理，产生一种异于寻常的表现力。诗抒写了李贺在昌谷家居的生活和心情，反映了诗人的抑关于阮郎归耒阳道中为张处父推官赋阅读答案阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。注耒阳，湖南省耒阳县张处父，词人好啄木鸟短文阅读答案在考试的时候很多人对于阅读题却总也找不到动力，或者勉强一读，也把阅读当做很痛苦的事情。接下来小编搜集了啄木鸟短文阅读答案，欢迎查看，希望帮助到大家。啄木鸟短文阅读答案一啄木鸟在树林常梦锡阅读答案常梦锡，字孟图，扶风人，或曰京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士，故其俗以狗马驰射博弈为豪。梦锡少独好学，善属文，累为秦陇诸州从事。茂贞死，子从俨袭父位，承制补宝鸡令。后唐长兴初，从俨班公湖边的鹰阅读练习及答案班公湖边的鹰王族几只鹰在山坡上慢慢爬动着。第一次见到爬行的鹰，我有些好奇，于是便尾随其后，想探寻个仔细。他们爬过的地方，沙土被沾湿了。回头一看，湿湿的痕迹一直从班公湖边延伸过来的，大印象阅读试题及答案分析老街把给人画像的营生称作印象。老街，能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印象。遇到个急事，有人会拿着照片，找到大印象的店里，说给印象一张。大印象便按照顾客的要求，把照片上的人像