拉亮了灯等你阅读题及答案

　　拉亮了灯等你
　　佚名
　　冬天的夜，来得早。
　　电话铃响了。一个稚嫩的童音：＂是田老师家吗？＂＂是，我就是。＂我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。＂昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？＂＂当然！我一定准时到达！＂我不假思索。＂真的！谢谢老师，再见！＂一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
　　整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。
　　匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。
　　几声清脆的`童声离我越来越近。＂老师！您在等我们？＂一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。
　　校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：＂是害怕吗？＂一个男孩告诉我：＂不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。＂望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。＂好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。＂
　　站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：＂孩子们，快让我看到你们！＂远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。＂快看！教室灯亮了！＂＂快点儿，咱们迟到了！＂几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
　　＂老师，已经到了55人，还有5个同学没来。＂不知何时，我身后已站着一大群孩子。＂那好，我们一起来等！＂幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。＂是侯婕！＂几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。＂老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。＂我紧紧地抱着她，什么也说不出。
　　天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。
　　忽然，我想起泰戈尔的一句名言：＂不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。＂
　　是的。虽然在冬季，我却收获了。
　　1.从文题＂拉亮了灯等你＂中，你了解到有关文本的哪两项内容？（2分）
　　2.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：
　　约定送行      （3分）
　　3.文中画线句＂整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀＂，我＂难以释怀＂的原因是什么？（3分）
　　4.作者引用泰戈尔＂不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石＂这句话，揭示了什么内涵？（3分）
　　5.本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。（3分）
　　6.本文结尾说＂虽然在冬季，我却收获了＂，＂我＂收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？（4分）
　　答案：
　　1.内容：讲述了一个关于＂等待＂的故事；
　　时间：夜晚（拉亮了灯）；
　　文体：记叙文。
　　（答出两点即可，2分）
　　2.拉亮了灯 等待学生 师生团聚（地点与事件一致即可，3分，每空1分）
　　3.一是班级发生的变化让人吃惊，一时难以理出个中缘由；二是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法。（意思接近即可，3分）
　　4.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。（能够扣住加线句表达的意思回答即可，3分）
　　5.略。（能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析，言之有理即可。3分）
　　6.收获了师生情谊，收获了教育真谛。（2分）说的话略。（2分）