五年级上册画蒲公英教学反思
核心提示:本节课是在前面几节课学生已有LOGO语言的一些初步命令基础上来简化命令,让学生能正确使用重复命令画出图形。此次课我主要运用了小组合作学习的方法,采用任务驱动的教学手段,让学生通过自主探究的学习来完成课...
本节课是在前面几节课学生已有LOGO语言的一些初步命令基础上来简化命令,让学生能正确使用重复命令画出图形。此次课我主要运用了小组合作学习的方法,采用任务驱动的教学手段,让学生通过自主探究的学习来完成课程的重难点。
瑞士教育家皮亚杰说过:"教师不应企图将知识硬塞给儿童,而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料,然后让儿童自己去解决问题。"学生有了兴趣才能有所发展,因此,这节课我采用故事情景导入,让"帮助小海龟快速画蒲公英"为主线,激发学生的学习兴趣。整堂课,学生都围绕着帮助小海龟的过程中,完成了本课的知识,兴趣也比较浓厚,这样一节课下来学生学的轻松,掌握的也比较扎实。
还运用了"小组合作"的方式,让学生与学生之间做交流,充分发挥学生的主体性。在学习过程中,我只是引导学生体验REPEAT的简便性和方便性,真正的`操作还是由学生自己去入手,通过看一看、画一画、比一比、写一写、想一想等方式去进行,个别动手能力差的学生可以由本组完成情况好的去帮助,尽量缩小差距。另外我还设计了一些拓展题,让操作能力强、完成快的同学去试着完成。
本节课,给我留下的反思内容很多,越是研究越觉得深刻,通过这节课,我的教学理念更有所提高,我会再学习提高自己,有不当之处希望大家指正。
一年级数学10的认识优秀说课稿一我的说课内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第64页到65页10的认识。二我对教材的理解1教学内容在教材中的地位和作用10的认识的编排与前面89的认识基本相同,教材
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