《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那叶绿和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的＂爱送进了你的心田。
　　这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟，课文语言虽浅显易懂，然而意境却是优美感人，只有引导学生完全进入课文的意境当中，且个性化地指导朗读，很好的关注学生朗读的情况，才能取得一定的教学效果！刚开始学生的情感始终激发不起，于是老师的深情朗读带动了学生的激情，因此在朗读教学这一环节中，整个课堂氛围很好，学生十分投入。如：读第一小节时，我引导学生边读边想象：＂浓绿＂的小院是什么样的？＂我们＂到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？读出小朋友＂踮起脚尖＂的情态，感受他们悄悄地向老师表达自己的心意的。读第三、第四小节，我采用了多种方法引导学生朗读，边读边展开想象＂绿叶在风里沙沙地响＂是怎样的动听，假如那是小朋友的歌会唱些什么？
　　培养学生自主阅读、理解文章的能力是低年级语文教学的重点，因此，课堂上规范学生的语言，丰富学生说话的内容。如：教学第五小节时，我让学生看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，老师还在怎样的工作？想一想，应该用怎样的语气劝老师休息？又如：同学们读到＂让花香飘进你的梦里，那梦呀准时又香又甜。＂时，我问：＂同学们，你们知道老师梦到了什么吗？＂＂老师梦到许杨上课注意听讲了。＂＂老师梦到殷思源帮助别人了。＂＂老师梦到李永振写的字漂亮了。＂ 于是我说：＂老师的心思都被你们看出来了，真了不起。你们能让老师美梦成真吗？＂ 通过这一提问，同学们，特别是被提到的同学，我想一定深有感触。

课文忆江南的教学设计教材分析忆江南是人教版小学语文教材中第八册第一单元的第一篇课文。它是唐代诗人白居易的作品。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下了难忘的印象。那如火如荼的春花，澄碧课文小壁虎借尾巴优秀教学设计教学目标1会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个生字。2有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点识字和写字。教具准备图片生字卡。课时安排2课时。教学游园不值的教学设计游园不值是九年义务小语教材第十册古诗三首中的一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人原想访友赏花，不料轻敲柴门却许久未开，遗憾之余揣测大概是园主人怕外人践踏青苔课文子路曾皙冉有公西华侍坐教学设计教学目的疏通字词，了解文意，把握孔子的思想。教学重点难点讲授课文重点可以放在文意的分析上，从而把握文中的人物形象，更好地理解孔子礼治的思想。教学时间两课时教学过程第一课时一列举所知四年级语文莲叶青青教学设计莲叶青青这篇课文写的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事，赞美了祖母为人善良关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖人教版三年级下册咏柳教学设计篇一人教版三年级下册咏柳教学设计咏柳教学设计教材分析1。咏柳的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象麦先生的旅行绘本阅读教学设计范文故事简介这是一部荣获加拿大总督文学奖的绘本作品，作品以鲜明的色彩对比，生动感人的画面，纯美的文字，讲述了一个从忧伤走向希望的故事。麦先生在失去儿子后，带着儿子心爱的玩具泰迪熊和一把乘法和加减法的混合运算教学设计教学内容苏教版四年级（上册）第3031页，想想做做15教材简析这部分内容以小朋友购买文具用品为素材，在现实情境中分别提出问题让学生解决，在解决问题的过程中学习混合运算的运算顺序。在卡罗尔和她的小猫的教学设计一揭示课题今天，我们一起来学习卡罗尔和她的小猫。读了课题你知道了什么？这个故事你们读过吗？你们发现这一课与以前学的课文有什么不一样？1课文后面没有要写的生字2课文后面有一个问题，要一年级数学上册数的组成写数教学设计教学内容数的组成写数（教材第80例题，第8081页想想做做第17题）课时第二课时教学目标1使学生认识计数单位一和十，知道10个一是十，一个十是10个一和20以内数的顺序及组成。2会高中美术中国古代人物画说课稿范文作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的高中美术中国古代人物画说课稿范文，希望能够