四时田园杂兴教学设计方案

　　【教学目标】
　　１、学会昼耘绩这３个生字，正确读写昼夜耘田绩麻等词语。
　　２、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。
　　３、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。
　　４、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
　　【重点、难点】通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。
　　【课时安排】
　　１课时。
　　【教学过程】
　　一、激情导入
　　１、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉：
　　情动于中而言溢于表的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。今天，咱们来学习一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。
　　２、介绍作者：
　　⑴你知道这首词的作者是谁吗？以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗？你能为大家介绍一下范成大吗？
　　（让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。）
　　⑵介绍作者：
　　播放范成大的简介资料。
　　范成大（１１２６ １１９３）南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年因，58岁病辞。此后１0年隐居石湖。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。
　　３、释题：
　　四时兴是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？〈〈四时田园杂兴〉〉共６０首。分春日晚春夏日秋日冬日五组。
　　二、初读古诗，初步感知
　　１、指导读准字音，读出节奏。
　　⑴请说说诗应该怎样读？
　　⑵明确诗歌的朗读方法：朗读诗歌，要求正确、流利、读出诗的节奏。
　　⑶听范读
　　⑷个人自由朗读。
　　⑸指名试读，评议。
　　２、读了这首诗，你能简要的＂说说诗歌写什么情景吗？
　　３、小声自读，边想边画：
　　诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
　　引导回答上面问题，并小结板书：
　　村庄儿女 耘田织布
　　童孙 学种瓜
　　三、学习诗文，探究诗意
　　１、自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
　　⑴昼：白天。
　　⑵耘：除草。
　　⑶耘田：在田里除草。
　　⑷绩麻：把麻搓成线。
　　⑸各当家：各人都担负起一定的家庭责任。
　　⑹未解：不懂。
　　⑺供：参加。
　　⑻耕织：耕田织布。
　　⑼傍：靠近。
　　⑽桑阴：桑树下。
　　２、小组讨论。
　　３、全班交流。
　　４、指名试着概述全诗大意。
　　白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。
　　幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！
　　５、质疑：
　　四、品词赏句想象悟情
　　１、赏析昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
　　⑴诗歌一、二句写了什么内容？
　　明确：农民劳动的繁忙景象。
　　⑵想象：昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了耘田绩麻还要干些什么活？（插秧、收割、犁地、积肥）。想象范成大见此情景会对村庄儿女说些什么？（辛苦、勤劳、各有各的本事）
　　⑶结合想象诵读（读出敬重之情，读出诗的节奏）
　　反复读：自由读、指读、评读、教师读、学生再读、做着动作竖着大拇指来读、齐读。
　　２、赏析童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
　　引导学生观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言），你们喜欢这些小孩子吗？（天真、勤劳、不怕苦、好学、可爱、爱劳动）。
　　品后指导诵读，带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情一遍一遍地读，一次比一次读得好。
　　五、有感情地朗读全诗，指导背诵
　　１、放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。
　　２、指名读。
　　３、老师配乐吟读。
　　４、学生入情入境的齐读，朗读中自然成颂。
　　六、总结
　　这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。
　　七、知识的延伸
　　１、说明《四时田圆杂兴》还有６０首，田园诗人还有很多，孟浩然、王维、陶渊明（课件）
　　２、再学习一首（课件）田园诗篇
　　在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习：要求大家借助老师提供的注释自学古诗，说说诗的意思，并尝试背下来。
　　夏时田园杂兴
　　黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。
　　借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。
　　３、背诵自己熟知的田园诗。
　　八、总结
　　中华文化源远流长，诗词歌赋更是其中的灿烂奇葩，同学们在课后可以多收集一些田园诗的名篇佳作，希望在不远的将来，同学们可以成为象范成大、李白一样的大诗人。老师期待着你们的大作。好吗？这节课我们就上到这里。