《假如》是人教版二年级上册的第23课，是一首儿童诗，借马良的神笔表达了小诗人对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。诗的内容虽然简单，但字里行间却充满了儿童一颗愽大而纯真的心，培养学生关爱他人，关爱生活，关爱环境。
　　第一课时教学，目的`是让学生在多读中识字，要求认识9个生字，会写8个字；正确、流利地朗读课文。课堂设计主要分成三大块。激发兴趣，引入新课——初读课文，识记生字——指导写字——回归文本，巩固生字。兴趣是最好的老师，小朋友们都喜欢听故事，因此我以故事神笔马良导入，揭示课题；接着让学生自主读书，借助拼音初识生字，通读课文；然后带领孩子随文识字，让孩子在课文特定的语境中读准音、记住形、理解义，初步了解课文大意，同时培养学生良好的读书习惯，边读边认，边读边想，又以有趣的游戏形式巩固复习生字词。最后，指导写好＂寻、哭、良、食＂四个生字，在这一环节中，我以培养学生良好写字习惯＂一看二写三对照＂为重点，让学生观察间架结构、记笔顺、描红、再看关键笔画，一笔一画写好字。
　　整个设计，我把学习的自主性交给学生，让学生自主地参与学习，使每个学生的学习兴趣和主动意识能长久保持，做到乐学、主动地学，让学生学有所得，学有所悟。老师带领孩子随文识字，让孩子在课文特定的语境中读准音、记住形、理解义，并初步了解课文大意。但在课堂实施过程中，在引导学生再读课文，认记生字时，孩子出现了长读的现象，教者能及时的察觉，并马上反应让学生听范读。但当课件出现问题时，教者没有进行及时必要的范读，而又让学生再自由练读了一遍，并在引读完每一小节后，又请学生个别朗读进行指导。由于环节的重复，连累后面的教学环节出现时间紧张，在写字后没能让学生及时地进行展示与分享。课后反思，在让学生充分自读后，教师应重视自身的示范，让孩子从模仿中学习读好。而老师急于想让学生＂读好＂，却忘了第一课时的教学目标与重点，顾此失彼了。
　　一节好课应该是一节朴实的课。我们应该看，在课堂中学生是否兴趣盎然地快乐学习，积极参与学习，大胆地表达自己独特的想法。教师应遵循孩子的认知规律，遵序渐进地落实教学目标。在学生的＂会＂与＂不会＂之间，教师应该有的放矢，有所侧重，切勿面面俱到。

画家和牧童教案画家和牧童这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事，主要讲述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。下面是小编整理的相关教案，欢迎阅读参考！画家和牧童教案一教材分析幼儿音乐郊游教案幼儿的文化知识要求并不是很高，在幼儿园期间他们还有很多时间去开发自己的音乐与绘画细胞，下面就是小编为您收集整理的幼儿音乐郊游教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分人教版高一上册我有一个梦想教案教学目标1了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。2体会比喻排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬极富感召力的语言。3了解演讲词的一般特点，培养说服听众接受自己主张的能力。教学重点1联幼儿园幼教找小猫教案幼儿园幼教找小猫教案找小猫教案（托班音乐活动）提问补充1C24（只有歌词）第一段许多小花猫喵呜喵呜叫今天我们真高兴要和妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈快来找满意答案活动目标1根据故事线小班语言故事青蛙生病了教案一设计意图。同情心是幼儿良好人格品质的重要部分，当今社会独生子女占了绝大多数，父母的宠爱，过度关心，使许多幼儿唯我独尊，认为受到别人的关心爱护是理所当然的而不懂别人也需要自己的关心翠鸟课文优质教案教学目标1会认11个生字，会写13个生字，正确读写翠鸟苇秆等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护识字教案设计模板课前透视识字共有十二个词语，展示了学校生活的多姿多彩，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。教材配有六幅插图，用以帮助学生理解，学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到非常课文昨天这儿是一座村庄教案范文教学目标1认识3个生字。2理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。3有感情地朗读诗歌。教学重点1。了解昨天的村庄和今天的特区新城各是什么样儿的。2指导朗读课文母鸡的优秀教案教学目标1自主积累词语若干个。理解颤颤巍巍如泣如诉等词语的意思。2能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。认识不同的汽车课文教学教案活动目标1通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。2激发幼儿对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。活动准备幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件语文猴王出世教学设计模板猴王出世一文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是教学的重点。下面是小编收集整理的