根据新课标准的要求，《山岳的形成》这一节是作为分析认识内力作用对地表形态的影响的一个案例，目的是通过这一节的学习，学生能够明白到内力作用是如何改变地表形态的，及其对人类生产和生活的影响。
　　这一节学生要理解和掌握的知识点不多，但 ＂山岳的.形成＂涉及到地壳运动，对学生来讲比较抽象和难以理解。该节课可学习和借鉴的地方是：将传统和现代的教学手段有机地结合起来，加深学生的记忆和理解；多种教学用具（动画、图片和模型等）协调地运用到教学中，而不显得重复。例如：在讲授褶皱和断层的形成时，既有动画演示，也有利用粉笔、竹片来作演示的原始方法；还有就是利用图片和模型来讲授褶皱和断层的形态，达到较好的教学效果；开展小组学习，积极调动学生的积极性，让学生积极参与到学习中来，并对学生的回答作出恰当、及时的评价鼓励。基本完成了教学内容，达到了预期的效果，但还有很多细节的地方需要改进：课堂上有较多学生小组活动时，要很好地控制好讨论时间；设计问题要切合学生的实际，从学生的实际能力出发，并且一定要给学生充分的引导，否则学生的头绪会比较混乱，思维过于发散。

关于认识新朋友的教学反思范文1。正确处理活动与指导的关系。活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。五年级语文下册第一单元教学反思范文第一单元课文的主题是走进西部。很多孩子，一说西部，有些发呆。可以看出，孩子们对西部地区了解甚少。所以，讲课的时候面临着种种的困难。现将总结。成功之处1。孩子们进入角色较快，能较好地语文拼音教学反思教过拼音的老师都知道拼音教学非常枯燥，脱离现实生活，学生不太感兴趣，但把它们放在情境中效果就完全不同了。我在教学声母gkh的读音时，指导学生联系口语的读音体会字母的发音方法。我让大元素符号教学反思篇一元素符号教学反思学生，认识了常见的元素符号，通过探究活动，让学生初步认识元素周期表，了解金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。对于本节课的设计中，我先用一简约化的周期表（没认识半时教学反思认识半时是认识钟表的第二课时，教学时，通过让学生看一看，认一认，拨一拨，认识了半时，并归纳出半时的时候时针分针所指的位置特点。看一看学生通过对主题图整体观察，初步感知半时的时候时针百分数复习课教学反思百分数是一节六年级的复习课较为难上，因为百分数本来就是个难点，二是六年级要复习的知识点很多很多，可以说随手拈来就是要复习的知识点，下面给大家分享百分数复习课的教学反思，一起来看看吧语文园地五精品教学案例反思我的发现回忆旧知，明其特点。出示轻而清的东西，缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（学生说说这句话中意思相反的词。）出示词语远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻语文园地教学案例反思学习目标了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力走一步再走一步语文教学反思今天听了一节语文课走一步再走一步，是一节复习课，执教者是青年男教师C。我在评课中提到了几个优点一是C老师的声音响亮，学生听课效果较好。二是注重学生诵读习惯培养。上课前先轮流背古诗，教学中段分析及反思经过一段时间的学习，一年级的学生迎来了开学以来的第二次大型测试。对于他们来说也许已不陌生，但对于我来说，每次测试对我都是一次考验。这次也不例外，学生成绩出来后令我喜忧参半。喜的是他共同的家教学反思三篇篇一共同的家教学反思教材分析共同的家一课是一年级上册第六单元的一首儿童诗歌。本单元课文内容围绕家，从不同角度安排了4篇课文。有写家庭生活的有写动物生活的有写大自然事物的家，延伸到地