＂对客观世界的主观表达·走进意象艺术＂教学设计海南省海口实验中学  邢述评撰写〖教学内容〗人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第4课 一、课时＂对客观世界的主观表达·走进意象艺术＂教学设计1课时二、课堂教学思路＂对客观世界的主观表达·走进意象艺术＂教学设计本课旨在通过欣赏意象艺术作品使学生明白意象艺术和前课所学的具象艺术是两个不同的概念。在本课中应立足于不同的艺术表现形式的作品通过对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中应调动学生的主动参与，紧抓以学生为主体来作为主线，让学生去思考意象艺术作品。同时在本课中，注意在老师与学生的互动中培养学生自主学习的良好习惯。能让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标。三、课业类型：欣赏四、教学目标（一）认识目标通过本课的教学，使学生认识意象艺术是美术作品常用的表现形式之一。（二）能力目标让学生对意象艺术有认识和理解。（三）情感目标通过欣赏中外的意象艺术作品，可激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。（四）创造目标理解意象艺术在美术作品中更倾向于美术家心内真实，形象更集中、更典型的表现力和形式美感。五、探索重点了解意象艺术在美术创作中是常见的一种表现形式。六、探索难点理解意象艺术的创作构思，以及意象艺术和作者个人主观意识的整合。七、教学用具（一）教师用具：1、油画作品：写实型艺术作品（具象艺术）如下图1；写意型艺术作品（意象艺术）如下图2、若干张。

锐角三角函数教学三维目标一。知识目标初步了解正弦余弦正切概念能较正确地用siaacosatana表示直角三角形中两边的比熟记功304560角的三角函数，并能根据这些值说出对应的锐角度数。二。能和圆有关的比例线段（三）教学目标1使学生能在证题或计算中熟练应用和圆有关的比线段2培养学生对知识的综合运用3训练学生注意新旧知识的结合，不断提高综合运用知识的能力4学会分析一些基本图形的结构及其所具有的关2016届中考数学统计与中考第十三章统计与中考中考要求及命题趋势1了解总体个体样本不同的抽样可能得到不同的结果，频数分布的意义和作用，2理解频数频率的概念3掌握用扇形统计图表示数据，计算加权平均数，根据具体问二次函数与方程（组）或不等式知识讲解知识讲解（1）最大值或最小值的求法第一步确定a的符号agt0有最小值，alt0有最大值第二步求顶点，顶点的纵坐标即为对应的最大值或最小值。（2）y轴与抛物线yax2bxc的交点为（九年级上册方差与标准差导学案方差与标准差导学案学习目标1。了解方差的定义和计算公式。2。理解方差概念的产生和形成的过程。3。会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。4。经历探索极差方差的应用过程，体会数据波键盘上字母的排列规律教案25。4课题学习键盘上字母的排列规律教学目标知识与技能结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。过程与方法经历试验统计等活动，在活动中九年级上册探索小数点向左移动的规律导学案教学内容苏教版小学数学第九册第7475页例5例6及试一试练一练。教学目标1。引导学生探究并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。在探究过程中体会猜想举例验证的数学思考方法。2反比例函数一重点梳理1。反比例函数的意义若函数ykx1（k是常数，k0），y叫做x的反比例函数自变量x的取值范围是2。反比例函数的图象（1）它的图象是，在各自的象限内无限靠近xy轴，但不与x九年级切线的判定导学案学习目标1理解切线的判定定理并会运用定理解决简单的问题2培养学生观察分析归纳等解决数学问题的能力学习重难点定理的理解及实际运用学习过程一创设情境引入新课1你知道下雨天当你快速转动雨初三数学上册第一章知识点归纳第一章证明（二）一等腰三角形1定义有两边相等的三角形是等腰三角形。2性质1。等腰三角形的两个底角相等（简写成等边对等角）2。等腰三角形的顶角的平分线，底边上的中线，底边上的高的重合九年级上册二次函数的应用导学案第49课时6。4二次函数的应用（1）一自主尝试预习课本p2526页，尝试解决下列问题问题1某种粮大户去年种植优质水稻360亩，今年计划多承租100150亩稻田预计原360亩稻田今年