课文我的菜园第二课时教案
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书四年级(下)22课我的菜园
教材简析:
本课选自曼德拉的自传《自由路漫漫》。曼德拉于1994-1999年任南非总统。他从青年时代起就为争取黑人的自由解放进行了不屈的斗争。本文反映的是曼德拉在狱中的一段菜园生活,表现了他对自由的渴望和追求,显示了他不屈的斗争精神和乐观向上的精神态度。
教学重点:
指导学生精读课文,抓住曼德拉对待狱中生活的态度,体会任人物坚强不屈、积极向上的精神品质。
教学难点:
课文最后一部分,作者从耕种菜园中体会到的深刻的人生道理。
教学目标:
认知目标:理解文中重点词语,理解、品读曼德拉在狱中不懈的斗争。
2.能力目标:
培养学生良好的阅读能力,一定的分析文字,解决问题的能力。
3.情感目标:
体会文章中朴实的语言,真挚的情感,感受曼德拉为了追求自由而倾注毕生心血,努力斗争的精神,激发学生心中向上的情感。
教学过程:
一、导入课文
1、同学们,上节课老师和大家初学了22课,今天我们将继续学习第22课。
2、学生朗读课题
3、其中的我指的"就是(曼德拉),他在课文中的身份是一个(囚徒)
二、分析课文第一部分
1、在书本中,电视中,你见过囚徒吗?他们过的是怎样的一种生活啊?
2、学生交流
3、是的,囚徒的生活是艰苦的,是痛苦的!读读课文一、二两节,你也能体会到曼德拉作为一个囚徒他这种艰苦的日子吗?
4、学生读书,交流(苦役;艰难的时日;狭窄的牢房)
5、师:越是狭窄的牢房越是没有自由,它时时刻刻在提醒着囚犯:你是囚犯,你是罪人,你不配享有自由!
6、那么,在如此艰苦的时日里,曼德拉又是怎么做的呢?
7、交流:洗洗衣物------
8、他这样做的目的是什么呢?
(想方设法为每天的生活寻找些许慰藉;使狱中生活充实一点)
9、出示上面两句话,让学生体会他这样做的目的。
10、教师:虽然这样的慰藉是很少的,但是作者还是想方设法找寻,能使生活充实一些,从中你却感受到曼德拉是个怎样的人啊?
11、板书:乐观向上、积极
12、朗读课文第一部分
三、分析课文第二部分
(一)
1、是啊!曼德拉是一个乐观向上,积极生活的人,也是一个对菜园情有独钟的人。
2、曼德拉对菜园的情有独钟是课文第六小节描写的,请一个学生朗读第六节,其他学生思考,你从哪些地方能体会作者对菜园的情有独钟?
3、朗读
4、交流:(亲密接触)读好这句话
5、是的,作者对菜园一直以来就是如此情有独钟,以至于他刚到罗本岛,他就要求当局允许他在监狱的院落里开辟一方菜园。但是,这一方菜园他得来容易吗?读读课文第三小节,再来说说。
6、学生朗读第三小节,交流(多年来,一直拒绝,但是最终)
7、你从中又觉得曼德拉是个怎样的人呢?
8、板书:坚持不懈
(二)
1、对这来之不易的菜园曼德拉格外珍惜,格外爱护。他为菜园做了些什么呢?自己读读课文四、五、七按节,边读边做做记号!
2、交流:
a)成天都在地里不停地挖掘
(谈谈自己的体会,抓住红色的字;朗读体会)
b)首先选种了---
(说说他这样做的原因;从产量增长中,你有什么感想)
c)订阅书籍,学习耕种,了解方法,更加可贵的是作者不怕失败
3、在曼德拉的辛勤劳作下,作者的菜园一片生机盎然,收获的季节到了,曼德拉来到了他的一方菜园.他看到了什么,他情不自禁地说----(出示图画,学生练习说话)
(三)
1.是啊!多么美好的一切啊!曼德拉辛勤耕作这一方菜园,收获的不仅是硕果累累,更是宝贵的精神财富。
2.读读第八节,谈谈自己的感受。
3.理解"一丝自由的滋味"(少有的;一方)
4.朗读第八节
四.分析课文第三部分
1.作者收获的不仅是心里上的自由,更加获得了生活中深刻的哲理.
2.收看录象
3.要更好的理解这段话,我们必须联系曼德拉本人的生平与经历。出示曼德拉本人的生平与经历,指名学生朗读
4.四人小组讨论,联系实际,说说你们的理解
5.指名交流
6.朗读这段话
五.总结课文
1.让我们一起记着这位为了黑人的解放事业,穷尽毕生心血,坚忍不拔的伟大领袖曼德拉,记着在菜园中发生的感人的故事.
2.记着他的这段响亮世界的话语:"斗争就是我的生活,我会继续为自由而战,直至我死."
附板书设计:
22、我的菜园
积极向上
坚持不懈
不辞艰辛
让人心动的太空约会阅读答案11月3日1时36分,神州八号追上天宫一号,两个飞行器开始携手遨游太空。它标志着,继掌握天地往返,出舱活动技术后,中国突破了载人航天三大基础性技术的最后一项一一空间交会对接技术。神
王士祯字贻上阅读答案王士祯康熙朝书画家宋荦称王士祯书法高秀似晋人。近人称其书法为诗人之书。博学好古,又能鉴别书画鼎彝之属,精金石篆刻。下面是小编整理的王士祯字贻上阅读答案,欢迎阅读。阅读下面的文占文,
送石昌言使北引(节选)阅读及答案昌言举进士时,吾始数岁,未学也。忆与群儿戏先府君侧,昌言从旁取枣栗啖我。家居相近,又以亲戚故,甚狎。昌言举进士,日有名。吾后渐长,亦稍知读书,学句读属对声律,未成而废。昌言闻吾废学
高考阅读题及答案高考语文的阅读理解题通常会考查什么知识呢?以下是小编收集的阅读理解题,仅供大家阅读参考!一岁将尽,便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌,只觉得时间的紧迫,很难感受到时光的存在
信息高速公路阅读训练及答案信息高速公路信息高速公路是一种电子信息网络。它能把某个区域乃至整个世界连成一体,使公路上的任何一个人都能享用信息资源。铺成信息高速公路的材料,不是钢筋混凝土和沥青,而是光导纤维。一
贾谊退让的阅读答案附翻译退让贾谊梁大夫宋就者,为边县令,与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜,各有数。梁之边亭劬力而数灌,其瓜美楚窳而希灌,其瓜恶。楚令固以梁瓜之美,怒其亭瓜之恶也。楚亭恶梁瓜之贤己,因夜往
伤仲永阅读及答案参考伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
枣香醉人阅读答案洪丽丽上午接到爷爷的电话,说給我酿了一罐醉枣,让我抽空回老家一趟。爷爷每年都会在枣子成熟的季节,亲手挑选出一颗颗饱满。红润的大枣,蘸上白酒,密封在破璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。
辛弃疾八声甘州的阅读答案及赏析八声甘州辛弃疾夜读李广传,不能寐。因念晁楚老杨民瞻约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯
元史金履祥传的原文与阅读答案金履祥字吉父,婺之兰溪人。幼而敏睿,父兄稍授之书,即能记诵。比长,益自策励。及壮,知向濂洛之学,事同郡王柏,从登何基之门。基则学于黄榦,而榦亲承朱熹之传这也。自是讲贯益密,造诣益遂
妹妹扮演的角色阅读题及答案(1)为了募捐,学校准备排练一部短话剧。告示一贴出,妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天,妹妹回家后一脸冰霜,嘴唇紧闭。你被选上了吗?我们小心翼翼地问她。(2)是。她丢给我