一、背景知识的了解，为学语文做铺垫
　　1．课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。
　　2．走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。
　　3．学生自我介绍课外积累的相关材料。
　　二、揭题明题，整体感知全文
　　1．读题，明确课题的中心词是＂天空＂，因此，读文时要带着＂拉萨的天空是怎样的?＂这一问题来读。
　　2．充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。
　　3．学生完成板书填空：
　　拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)
　　4．课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的＂天空吗?
　　三、品读课文，各抒己见
　　1．现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。
　　2．先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。
　　(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
　　(理解＂总是＂和＂拉萨是有名的日光城＂的联系，＂透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的?＂)
　　(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
　　(这句是一句夸张句，可联系诗句＂手可摘星辰＂来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天?)
　　(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
　　(重点理解＂纯净＂、＂明洁＂的意思)
　　(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
　　(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么?)
　　3．学生交流对拉萨的天空的新感受。
　　板书：拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的……)
　　4．以各种形式朗读课文。
　　四、观景回味，课后延伸
　　1．看拉萨的纪录片(片断)，观景回味。
　　(看完后，你想说些什么吗?)
　　2．课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨得手抄报。

课文雪地里的小画家优秀教案设计一教学要求1。理解课文内容，知道小马小鸡小鸭小狗四种动物脚趾的不同，及青蛙冬眠的习性。2。学习7个生字，两个部首雨（雨字头）和q（竹字头）。理解生字和熟字组成的新词雪地画家竹叶月牙漂亮的大花伞中班教案活动目标1了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。2能注意选用对比色进行着色。活动准备1提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。2范画一幅。图案参考纹样若干。3每人一小露珠的优秀教案设计一引发话题，鼓励交流。1谁见过小露珠？要点鼓励学生自由发言，提示学生围绕在什么时候什么地方看到过小露珠？是什么样子的？有什么感受？这些方面说得具体些清楚些。2导入课题夜幕降临了，神小露珠的教案设计教学目标1能够正确流利有感情的朗读课文。2创设情境，让学生在情境中理解课文内容。3通过朗读感悟，知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐融洽美丽，体会小露珠无私奉献的精神。小学课文年的来历教案一教学目标1。认识本课9个生字，会写13个生字，理解重点词语。2。正确流利有感情地朗读课文，在阅读中注意积累好词佳句。3。理解课文内容，知道年的来历。体会白胡子老人的聪明才智，感悟古诗二首教案设计范文教学目标1。学习生字词。2。有感情地朗读课文，背诵课文。3。鼓励学生细心阅读，交流感悟，体会两首诗表达上的异同，从而领悟诗的内涵。教学重点反复诵读，理解诗意。教学难点在品读中，感受一年级上册课文爷爷和小树的教案第一课时课时要求初读课文，认识全课生字，掌握其中3个生字的形和义从整体上初步感知课文内容理解课文第一自然段的词句，能正确流利地朗读并背诵。教学过程（一）出示课题，谈话激趣。1。板书小班学期优质课教案小班学期开展的优质课应该要怎么制定相关的教案才能更顺利地开展呢？下面就随小编一起去阅读小班学期优质课教案，相信能带给大家启发。活动目标1让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感跑进家来的松鼠教案跑进家来的松鼠一文体现了松鼠与我们一家建立的深厚情感，下面小编整理了关于跑进家来的松鼠的教案，希望能给大家提供一些帮助。教学目标1理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2数学教案范文认识10以内的序数一目标1幼儿认识基数和序数的区别2学习辨别10以内的序数。二准备1。5盘贴绒苹果图片，每盘有15个苹果，每个盘子涂上不同的颜色10个贴绒动物，10级贴绒台阶（侧面逐级变高的形状，以中班健康优质课我不挖耳朵教案活动目标1知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3形成一定的自我保护意识。活动准备耳朵的谜语活动过程一猜谜语，引起幼儿的注意