探索活动：
　　泡泡真好玩 教师：刘舫年龄班：大班
　　吹泡泡是小孩子们最喜爱的游戏。根据孩子这一特点我和大班展开了《泡泡》的研究活动。好玩的泡泡从哪来?泡泡都是圆的吗?怎么吹出最大的泡泡?围绕着一系列的问题我们的活动拉开了帷幕。
　　活动预设了两个目标：
　　一、有计划的尝试用各种洗涤用品及液体调配泡泡水，通过实验验证结果。
　　二、小组合作选择可行的材料制作不同形状的泡泡器，验证我们的猜测。
　　在讨论活动中，孩子们提到了很多可用于制作泡泡水的原料，然而用什么调出的泡泡水吹出的泡泡最大的问题让我们有了将各种洗涤用品相结合的想法。
　　在激烈的设想与猜测后，孩子们开始了为本次探究活动做计划。孩子们凭借自己的经验在计划表中用绘画、简单文字、基本符号的形式标注了本次试验所需要的材料。而这次计划是以小组形式进行的，孩子们已经有了小组合作的经验，很快他们便做出了分工，＂你来画画，我来写字，你们都把自己的名字写在表格上……＂
　　我们的猜测是否成功呢，这当然需要论证才能揭晓答案。第二次活动中每个小组的成员们将计划中提到的材料纷纷从家里带来，有的带茶水、矿泉水、有的带洗手液、洗发水、还有的带了白糖和油。大家准备着进行一场＂最后的较量＂。
　　很快结果证实了，孩子们发现他们用的方法都可以吹出泡泡，但是最大的最结实泡泡是甘油和洗衣液调制出来的……关于甘油的作用是什么，这个问题我们留给了孩子去自主探索。
　　孩子们交换着好朋友自制的泡泡水，吹得不亦乐乎。
　　泡泡真好玩
　　泡泡真好玩
　　活动反思：
　　这个活动是围绕着孩子的兴趣展开的。对于大班的幼儿有挑战的`活动更能调动他们的参与活动的主动性。而在活动中，不会体现个体差异，因此每个孩子都能在活动中获得成功的经验及自信。活动以合作形式的介入，目的在于培养幼儿的社会性，学会合理的分工是完成任务的保证。孩子们通过主动参与实际操作获得的经验更直观更深刻。作为教师更多的是给与孩子成功时的肯定与失败时的鼓励。

杞人忧天的经典造句1）不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担，却会失去今天的快乐。2）只要充分作好准备，就不怕敌人的突然袭击，何必杞人忧天。3）心多过虑，何异杞人忧天事不量力，不殊夸父追日。4）他总用成语不言而喻造句精选1。人脉的重要性不言而喻啊！2。知识就是力量，这个道理是不言而喻的。3。希尔玛那双睁得大大的眼睛里的不言而喻的供状，对他来说，已经够明白了。4。不言而喻，步行是一项有用的有氧运动。不解之缘成语造句1叮叮当当的凿石之声，象一支柔曼的童谣，伴着孙煌走过了难忘的孩提时代或许正因为如此，他这一生便和石头刻刀结下了不解之缘。2从古到今，由于竹的特有结构加之生长普遍，与我国文化艺术尤以浮生若梦的成语造句浮生若梦典故典故浮生空虚不实的人生若象。把人生当作短暂虚幻的。梦境。浮生若梦出处出处唐李白春夜宴从弟桃花园序夫天地者，万物之逆旅也光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。浮生若邪不压正的成语造句邪不压正典故典故不正当的不正派的压不倒正当的正派的事物。邪不压正出处出处该成语系词语逐步演变形成。邪不压正拼音注音xibyzhng成语造句邪不压正造句1对第二次世界大战期间参加过欧小班美术长颈瓶教案范文活动目标1通过多个角度观察帽子，了解玉米外的结构特征2培养幼儿认真细致观察及捕捉事物特征的能力。活动准备长颈瓶，白纸，彩色笔。活动过程一说一说教师将幼儿围成一个圈，圈子正中央桌面上电动势物理教案2。2电动势课前预习学案一学习目标（一）知识与技能1理解电动势的的概念及定义式。2知道电动势是表征电源特性的物理量。3从能量转化的角度理解电动势的物理意义。（二）过程与方法通过类比列夫托尔斯泰说课稿列夫托尔斯泰是人教社八年级下册第一单元的一篇人物传记，大家会怎么写这篇课文的说课稿呢？接下来小编为大家推荐的是列夫托尔斯泰说课稿，仅供参考。尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们大家好！列夫托尔斯泰的教案教学目的1学习文中细致的肖像描写。2体会文章涉及深广的人文背景。教学重点难点1对托尔斯泰进行肖像描写。2托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数二课时教学过程（第四周星期二）第一课时八年级下册第1课社戏教案范文教材分析本文节选自鲁迅社戏后一部分，描写了作者童年在江南水乡看社戏的往事，表现了对童年美好的回忆和留恋。一篇诗情画意的小说，浓郁的乡土气息醇厚的人情，文中处处洋溢着温馨，一切都让人秋天到了教案设计教学目标1。继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。2。图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。3。认识4个偏旁，学会6个生字。4。练习用秋天一会儿口头造句。