一个学期已经过去，回顾一学期的音乐课教学，下面两个方面体会较深。
　　一、学习教学大纲，明确教学目的。
　　作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：
　　一、通过音乐教学，提高学生的.音乐审美观念和审美情趣；
　　二、明确告诉学生通过初中阶段有关音乐知识的学习，初三毕业后，个别音乐基础好些的学生可报考艺术特长班，为将来深造打基础；为了强调这个要求，把我校学生卢蜜考上武汉音乐学院的例子向学生作介绍，学生反响强烈；
　　三、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习；
　　四、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感.
　　二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。
　　针对本校学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：
　　1、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。
　　2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从半个学期教下来，学生的进步还是较快的。
　　3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了＂响＂（声音响亮）、＂准＂（唱准音调）、＂美＂（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。
　　4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

变色龙优秀教学反思变色龙是契诃夫的早期作品，情节简单，但曲折有趣。警官道貌岸然，滑稽可笑。是一篇深受读者喜爱的小说。但小说写于1884年的俄国，对于这篇小说的主题，学生要准确的把握可能有一定的难度。高二英语老师教学反思范文高二英语老师教学反思范文已经为大家准备好啦！欢迎大家阅读参考！高二英语老师教学反思范文1本学期我教高二年级3班和5班英语，经过一个学期的教学，有不少方面值得总结和反思。小高考结束后义教语文八下教学用书致老师们这套教师教学用书是与义务教育课程标准实验教科书语文（七九年级）配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。但愿它能成为老师们的好帮手。一编写这套教师内向的孩子更需要老师的爱幼儿教学反思样本李琳是一个内向的女孩子，开学很长一段时间都听不到她的声音，这不光是说她上课不发言，下课的时候，我也经常留心观察她，她总是皱着眉头坐在教室的角落里，静静地看别人玩耍，不理其他的同学。第一学期音乐教学工作反思作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量也是极为重要的。我作为一名音乐教学的教师，我认为更应该在教学中不断进行反思与提炼，多写今天你安全吗教学反思在我们的生活中，有很多的危险因素存在，小学生的行为能力还不健全，更容易受到意外伤害。因此要教给儿童自我保护的知识，培养他们具有自我保护的能力。下面是有关于今天，你安全吗教学反思，希口耳目教学片断赏析及反思新课程标准规定低年级（一二年级）认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写，占六年识字总量的60，如此大的识字量，如果不讲方法，势必增加学生负担，因此，我们把识字教学七年级生物消化和吸收的教学反思范文身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的七年级生物消化和吸收的教学反思范文，仅供盘古开天地的教学反思（精选3篇）作为一名优秀的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的盘古开天地的教学反思（精选3篇），希望能够帮助到分数大小的比较教学片段与反思师我们今天继续学习分数大小的比较，请比较34和45的大小。你能用几种不同的方法比较出这两个分数的大小？学生尝试练习。教师组织汇报请同学们汇报比较的过程。生145大，因为340。75认位置教学反思一年级的同学对于方位已经有了初步的认识，但很多同学还存在着一个问题，就是左右不分。因此，在本节课的教学中，我着重强调对左右的认识。1）由教室引入本课学习内容，从学生身处的教室出发，