＂ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。＂整首古诗，侧重情景描写，看似简单，实则情在言外。每个环境、每个动作都透露出诗人的凄楚，惶恐与思念。
　　在教学这篇诗文时，首先，我介绍了张籍其人。然后让学生读诗文，初步感知它，独立理解诗文。但是，很明显，学生对于古诗文中的字义的积累相当的匮乏。理解也仅仅停留在表面，不能够进行字义与意境的转化。如：第一句＂洛阳城里见秋风＂学生将之理解为：在洛阳城里看见了秋风。学生根本没有在意我在开始的＂时候给学生介绍的张籍的基本资料：幼年家贫，年纪很小就已经远离故乡，漂泊异乡，浪迹天涯。因此学生不能进行角色植入进入那时那景，更不能体会那时心情，无法感知＂见秋风＂下的孤单凄楚。由此可见，在对学生进行古诗文教学时，教师要特别注意加强对字义的讲解，同时严格要求学生积累古诗文字义；其次，加强学生对资料感知、运用的能力。
　　在引导学生对诗文意境的体会时，不知不觉中变成了引导学生对诗文意境的体验。尽管大费口舌，却收效甚微。忽略了学生年龄，生活经验。造成这次课堂教学的一大失误，偏离了方向。正是因为学生的年龄，生活环境，使得学生无法感知诗人当时那种细微的情感体验。
　　在之后，学生想象诗人家书内容，学生更是头脑发懵，眼神里透露出的是一片茫然。诗人千言万语说不尽，千愁万绪难落笔之后，诗人到底会写些什么？在这里，必须得有学生的角色代入。而学生极少有类似的情感体验，学生想象的内容也仅仅是干瘪的空话。无新鲜之感。此处教学：
　　一、教师引导不到位，教学功底不够，汗颜！
　　二、过高的估计学生的能力，应该记住：要相信学生的能力，却不能盲目的高估学生的能力。
　　在课后的练习中有一个练习：想象《秋思》中的画面，把《秋思》改写成一个小故事。这是一个相当不错的练习，可以弥补教学中的一些不足，加深学生对诗文的理解，体会。迫使学生角色代入，体验诗人情感。教师应该重视到这个练习的重要作用。
　　在教学诗词时，我们应该要求学生体会而不是体验诗人情感，但是在教学过程中应该制造各种条件，充分引导学生尽可能的＂体验＂到诗人情感。诗文教学，不是简简单单的理解就能完成任务的。

Happybirthday的教学反思教材分析本模块的话题是birthday，通过Same的生日聚会场景向学生展示了西方文化中的过生日习俗，其内容贴近学生的生活实际，有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能中班语言朋友船教学反思范文教材分析中班语言中的一则童话故事朋友船十分有趣，但故事后半部分情节中船破了，海中动物劝大家离开这只危险的船，可动物们感情深厚，谁也不愿意离开谁，幸好最后把洞补上，才幸免于难。朋友船大班语言梦教学反思范文幼儿园已逐步取消了单纯的分科教学形式，课程注意了整合性综合性而主题活动是目前幼儿园比较流行的一种课程模式。幼儿园语言教育活动是幼儿置身于语言环境或语言信息中主动学习的过程。从幼儿园大班语言聪明的乌龟教学课后反思最近我们大班教研组正在开展语言课研讨活动。分别由一位教师进行行为跟进式研讨，活动的目标是围绕着小班化背景下教师回应的有效性研究。这次正好轮到我执教，我选择了语言活动聪明的乌龟，这是中班语言大口袋教学反思作为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的中班语言大口袋教学反思，仅供参考，语文汉语拼音复习一教学设计教学反思和板书设计教学目标知识目标能区分形近字母，能正确分辨音节的声母和韵母，较熟练地拼读。能力目标培养学生综合运用拼音的能力。情感目标继续培养学生对学习拼音的兴趣。教学重难点指导学生理解题意。活动语言的魅力的教学反思范文核心提示小组教学虽然已经结束，但是留给我的思考却非常多。一节公开课，从某种程度上说，就是教师平时教学的一个缩影，教师在这节课中所展示的是平时积累的结果，任何精彩的课堂都不是一蹴而就语言的魅力的教学片段及反思片断一在学生朗读了文中描写春天的那段话春天是美好的怎么不叫人陶醉呢？之后，我问学生你看见了什么？听到了什么？又体会到什么？生春天到了，我看见了湛蓝的天空，洁白的云朵。生春天到了，我语言的魅力的课程教学反思有效的课前课后参与，不仅可以拓宽学生的思路，为培养学生多种能力开阔空间，而且，还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活充满吸引力，从而使学生更加爱学语文。在语言的魅力一课的教学活动中我们周围的空气的教学反思范文首先回顾一下我上课的思路本节课共有三个大环节1让学生谈以前对于空气的认识和了解，完成气泡图的填写2学生想出多种证据证明空气确实存在于塑料袋中3空气和水的比较，完成维恩图的填写。在第过去式英语教学反思进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。下面是小编搜集的过去式英语教学反思范例，希望对大家有帮助！过去式英语教学反思（一）第三