本课的教学内容，是在教学＂能被2、5整除的数的特征＂后进行的。由于判断一个数能否被2、5整除，只要看这个数的个位即可；而判断一个数能否被3整除，则要看这个数各个数位的数字之和能否被3整除，与前面的有所不同，要使学生理解并掌握它，还是有难度的。可以说是一个难点。本节课教学时，主要从以下几点进行：
　　一、激趣、育智
　　上课开始，将学号引入课堂，不仅营造了一个轻松、快乐、融洽的课堂氛围，也增强了学生注意听讲、认真学习的动力。现代教学论认为：学习即为知识的同化和异化。通过引入学号、任意摆数，结合了学习和生活实际，使学生能够按照他们喜欢的.方式学习知识。本节课通过操作、观察、演示等方式，引导学生进行比较、分析、综合、猜测，逐步培养学生能够有条理地进行思考。
　　二、猜想、合作探究
　　小学生受年龄特征和知识水平的影响，猜想和推测更具有偶然性和随意性。学生猜想＂失败＂，需要教师从感情上予以关注，更重要的是师生互动走出误区，帮助学生利用现实情境＂做＂数学。本课在学生猜想未果的情况下，教师利用两组由相同数字所组成的不同的三位数，学生通过观察、讨论，终于找到了能被3整除的数的特征，培养了学生的求异性与灵活性。要探索知识的未知领域，合作学习不失为一条有效的途径。在本课中，能被3整除的数的特征，是学生共同合作探究的成果。同时，练习的开放设计也培养了学生的探索意识和分析、概括、协作能力。

鸡鸣狗盗的成语故事典故字词解析造句鸡鸣狗盗的典故战国时期，齐国的孟尝君喜欢招纳各种人做门客，号称有宾客三千。他对宾客是来者不拒，有才能的让他们各尽其能，没有才能的也提供食宿。有一次，孟尝君率领众宾客出使秦国。秦昭王家喻户晓的成语故事典故字词解析造句家喻户晓的典故汉朝人编的一部烈女传里记载了这样一件事有个名叫梁姑的女子，一天，她的房屋不慎失火。她哥哥的一个小孩和她自己的两个小孩，都在屋里。她冒火冲进屋去，本来想先抢救她哥哥的小退避三舍的成语故事典故字词解析造句退避三舍的典故春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流忘十几年。经过千辛万苦，重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以天衣无缝的成语故事典故字词解析造句天衣无缝的典故古时候，有个叫郭翰的先生，他能诗善画，性格诙谐，喜欢开玩笑。盛夏的一个夜晚，他在树下乘凉，但见长天如碧，白云舒卷，明月高挂，清风徐来，满院飘香。这时，一位长得异常美丽关于亡羊补牢的幼儿成语典故以下是小编整理的幼儿成语典故亡羊补牢，希望对你有帮助！亡羊补牢战国时期，楚国有个大臣名叫庄辛。他见朝中有几个大臣整天围在楚襄王身边，与楚襄王一起纵情淫乐，就对楚襄王说ldquo您那鹤立鸡群的成语故事典故字词解析造句鹤立鸡群的典故典故一嵇康（公元220xx年公元264年），字叔夜，三国时谯郡铚（今宿县西南）人，魏晋时期著名思想家文学家音乐家。曹魏正始年间，嵇康与阮籍山涛向秀刘伶王戎阮咸常常聚在爱鹤失众的成语故事典故字词解析造句爱鹤失众的典故春秋时期，卫国的卫懿公养了很多鹤，朝廷的官员们每天都要去伺侯这些鹤，鹤越养越多。北方的燕国听说卫懿公爱鹤，便特地给他送来几十只价值连城的鹤。卫懿公听说后兴高采烈，他在幼儿园元宵节教学反思（通用5篇）身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园元宵节教学反思，希望能够帮众怒难犯的典故众怒难犯犯触犯冒犯。群众的愤怒不可触犯。表示不可以做群众不满意的事情。品学网小编为大家整理了众怒难犯的典故，希望大家喜欢。众怒难犯的典故春秋时期，郑国掌握朝政大权的是子驷。大夫尉止一种易被忽略的语病用文字表达对错误现象反面事物不良倾向采取诸如严禁打击制止等否定性措施时，句子应该包括三方面内容一是表示否定态度的词语二是应否定对象的名称三是采取的措施名称。但在语言实践中，人们往往句子仿写专项训练三12根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。34青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦青春是一团火，她点