一、说教材
　　《拔萝卜》是一个古老而又经典的小班语言教材，这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉的人物和动物，故事的主要结构特点是情节有趣单一、语言的重复性，正好适合小班幼儿喜欢熟悉而单一事物的心理需求。小班幼儿在团结友爱， 整理东西方面自觉性不强，缺乏合作意识，而故事中体现出了，遇到困难要齐心协力互相帮助，人多力量大的教育思想。因此我选择了这个故事。
　　二、说目标
　　引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。基于以上对幼儿的分析，教材的分析，我制定了以下目标：
　　1、理解故事内容，在老师的引导下能学说故事中的主要对话。
　　2、积极参与游戏，并大胆的表现自己。
　　3、知道人多力量大的道理，有同伴间相互合作的意识，体验获得成功的欢快情感。
　　说重难点：
　　在活动中小班幼儿年龄较小在语言表达方面不太完整，重点
　　就是理解故事内容，学说故事中的主要对话。难点就成了幼儿能积极参与游戏，并能大胆的表现自己。
　　三、说活动准备
　　活动前的.准备
　　1、通过游戏体验拔萝卜的感受。
　　2、为幼儿创设一个《拔萝卜》的表演区。
　　活动中的准备
　　1、《拔萝卜》课件。激发幼儿欣赏故事的好奇心和表演故事的欲望。
　　2、故事中六位人物和动物的图片。能分清楚故事中都有谁，以及他们的出场顺序。
　　3、游戏角色的头饰及场景的布置。为了让幼儿更快的融入到所扮演的角色中。
　　四、说教法
　　《幼儿园教育指导纲要》指出：＂教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。＂因此，在本活动中，教师不仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采用了以下教学方法： 情景教学法、表演游戏法、提问法。
　　1、情景教学法
　　:我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是用动画的形式，更吸引幼儿，便于幼儿对故事的理解。再通过头饰和场景的布置让幼儿置身于真实的环境中进行表演， 更好的感受拔萝卜的乐趣，在情景游戏中发展幼儿的语言表达能力。

赠刘景文教学反思范例赠刘景文是一首描写秋天景色的古诗，教学这首古诗时，我把感悟诗歌的韵味和意境的美好以及体会诗人的情感作为教学的重点。在学生读通古诗的基础上，我让学生联系对题目的理解，想想这首诗主要写赠刘景文教学反思引导语赠刘景文教学反思案例是小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思，教师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题课堂交流和启迪是否得当课后训练是否到位等等，从而为人教版数学六年级上册分数应用题教学反思范文纵观本堂课，学生学习热情高涨，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行，教学效果较好。试想如果教师走进教室先来一顿严厉地批评，再苦口婆心地把自己认为最好的方法教给学生，学生还能享受语文开学第一课教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是关于语文开学第一课教学反思的内容，欢迎阅读！语文开学第一课教学反思1常言良好的开蛤蟆种瓜综合教学反思蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙初中数学下学期研讨会听评课学习的教学反思教学反思一本周县教研室来我校进行了听评课活动，意在查看小组合作学习搞的如何，听了两节课，刘老师结出了指导意见，学生当小老师时要重在讲解而不是简单把步骤念一遍，教师要规范语音表达及示蹲踞式跳远课堂的教学反思根据体育新课标要求，在跳跃类练习中，一般都侧重于学生跳跃能力的提高，但在能力提高的同时，要不要强调技术教学呢？答案是肯定的，我们一定发展学生的跳跃技术，跳跃能力要和技术齐头并进，蹲谈课堂秩序教学反思国家要发展社会要进步，不能不讲秩序，而要提高课堂教学效果，而45分钟要质量，同样离不开课堂秩序。实践告诉我们，教师的教学质量好与差，与教师对课堂的组织能力有着密不可分的关系。而课堂对课堂教学中教师角色定位的反思华东师范大学数学系的张奠宙教授在透视高中数学课程标准的报告中指出数学教学的根本是把握数学实质。数学课堂教学的目的主要看学生是否理解数学本质，是否掌握了数学知识，是否形成数学能力。我一年级上册我的身体教学反思小学生的年龄特点决定了他们好玩好动好奇的特性。为此，我在mybody教学中就是将游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，让学生在玩玩中学会英语在动动中感受英语的魅力，达到了事半我爱我的家乡的音乐欣赏教学反思在小学音乐教学中，音乐欣赏往往被忽视，但学生如果缺少必要的音乐欣赏能力，那么音乐的美感就不能为学生所感受，更谈不上达到陶冶性情，培养情操的目的。在音乐欣赏中应充分发挥学生的主体作用