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单车倚斜阳阅读原文及答案

  单车倚斜阳
  ①几年前,在朋友的怂恿下买了一架旅行车,没想到骑车渐渐成了我这几年最喜欢的运动。周末闲暇时,常常一个人骑着车沿着河堤路徐徐而行。特别是在这春暖花开时节,杨柳依依,不时会撞见一树一树的繁花,心情雀跃。有时骑车出城,或上善公园,或高铁新区。田畴沃野,村庄错落,近水远山,都氤氲着春天的喜悦之气。游走其中,如入画布,景不醉人人自醉。
  ②而最醉人的莫过于骑行在旷野的斜阳之下,一抹晚霞,或如血残阳,宁静高远又辽阔的意境,岂止一个醉字形容的了?记得第一次远行,也是一个春日,和朋友去熊耳山和抱犊崮。一日爬两座山,骑行一百三十余里,回来行至山亭区徐庄镇时,已是夕阳在山。群山环绕中的小镇,宛若世外桃源。一条公路如带,向天边延伸,少见行人。偶有汽车从身旁疾驰而过,带来的却是苍茫的孤独感。夕阳渐渐拉长我们的身影时,我突然领悟了那些骑行在川藏线上的行者,为什么会在夕阳下,面对着群山旷野,匍匐在大地上,泪流满面。其实,很多人心中有着这种梦幻,遥远又缥缈,似不真实。而当你邂逅时,带来的却是对生命的惊喜与顿悟,又怎能不泪奔!
  ③喜欢马致远的那首《秋思》:枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。漂泊天涯的旅人,身处异乡,面对此景,情以何堪?悲凉中生出悲壮,而悲会比喜更让人刻骨铭心,更能彻悟生命。没经历过彻骨的悲与痛,人生怎会真实与完整,怕只会流于生命的表层。
  ④我常把单车比作那匹瘦马,如能身临异乡的枯藤老树,小桥流水,也许不会有一丝的悲伤了。千年的岁月,已把空间压缩在方寸之内,何来那彻骨的乡愁?体会到的可能就是那触动灵魂的惊喜与顿悟。以至于那次回来,因劳累挂了几天的吊瓶,面对妻子找罪受的埋怨时,却没有一丁点的后悔。因为不经历过,无法明白那种体验所带来的喜悦。
  ⑤后来,我和朋友在骑行去临沂的342省道上又邂逅夕阳。依旧远山含黛,葱翠的行道树外,远处依稀烟火人家。颇有暧暧远人村,依依墟里烟的意境。夕阳在背,仍不急不躁的骑行,不时哼着跑调的歌曲,在他人眼中,岂不是一道风景?
  ⑥而那次绕道沛县去徐州,进徐州市里时,也是黄昏。从徐州的西北郊去云龙湖,一路夕阳相伴。我是第一次穿行在城中的山里,远看无路,车隐山中。异地的.天空总是那么新鲜,夕阳的余晖洒满城市。骑行在陌生的城市,望着如流的人群,顿时有种人在旅途的感觉。
  ⑦其实,每个人都走在路上,也走在人生的路上。到处是风景,我们又能经历多少?突然想起一句话:人生有两条路,一条用心走,叫作梦想;一条用脚走,叫作现实。心走得太慢,现实会苍白;脚走得太慢,梦不会高飞。
  ⑧这是个快节奏的社会,为了更好地生活,每个人都在忙忙碌碌。忙碌中慢慢变得浮躁起来。多像一只蜜蜂,只盯着花蕊,却忽略了花的美丽。别忘了,生命中还有另一种梦想,另一种体验与感悟。别相信来日方长,一架单车,或许就能让梦想飞翔。
  12.请从艺术技巧的角度赏析第1段划线句子。(4分)
  13. 文章②⑤⑥三段都写夕阳,意境有何不同?请简要分析。(6分)
  14.文章的线索是什么?设置这一线索有什么作用?(4分)
  15.请探究文章结尾划线句的意蕴。(6分)
  参考答案:
  12.①运用整句散句结合的手法,使文句富有错落美。②运用比喻的修辞,运用如入画布这一比喻生动形象的写出了一路骑行所见到的春天繁花似锦的景象。③运用拟人手法,氤氲着春天的喜悦之气形象地写出了面对春天美景作者内心的喜悦和骑行的惬意。
  13.①第2段写夕阳渐渐拉长我们的身影,此时群山环绕中的小镇,宛若世外桃源。一条公路如带,向天边延伸,少见行人。给人带来苍茫的孤独感。带来对生命的惊喜与顿悟。②第五段写夕阳在背,仍不急不躁的骑行,远处依稀烟火人家。颇有暧暧远人村,依依墟里烟的意境。夕阳在背,不时哼着跑调的歌曲,成为他人眼中的一道风景。写出了骑行的惬意。③第6段是写骑行在陌生的城市中,夕阳西下,增添了一种人在旅途的感觉。
  14.①文章的线索是是骑车出游。②结构上贯串全文。③暗示主旨:生命中还有另一种梦想,另一种体验与感悟。
  15.①骑车挑战人生,丰富人生阅历,感受生活美好。②换一种生活方式,可能就会改变人生的梦想追求。③人不能仅仅是忙忙碌碌在忙碌中很容易慢慢变得浮躁,生命中还有另一种梦想,另一种体验与感悟。

幼儿园动物过冬说课稿范文一说教材动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动动物动物聚会说课稿范文各位评委老师大家好我是大庆市肇源县新站镇中心校的孟庆超老师。我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元数一数与乘法的第4节动物聚会。教材分析本单元在编写上注重学生的生活经验,密切自由落体运动物理说课稿我今天说课的题目是人教版(必修1)第二章第五节自由落体运动,下面我将从教学分析教学过程课堂教学反馈与调整三个环节说明我对本节课的理解和处理。一教学分析(一)本节课在教材中的地位和作寻访小动物教学反思10月11日,临时被通知12日下午第二节课校长要听课,不想刻意去选择容易探究的教学内容或者是比较成熟的教学内容,按照教学进度,刚刚好要开始第二单元的第一课,决定就上一堂家常课。首先第三节城市空间结构导学案学习目标1了解城市功能区的形成原因和各功能区的空间分布特点,并举例说明影响城市功能区的因素。学科网2了解常见的几种城市空间结构模式理解各种模式的主要特点和形成原因及地域文化对城市的地球的圈层结构导学案学习目标1读图说出地球的各个圈层名称。2阅读材料和相应的图表,概括地球内部圈层和外部圈层的结构及相应的特点。教学重点难点1了解地球的内部圈层和外部圈层结构,并能概括出各圈层的主要特三年级Unit4Whereiscar第二课时教学反思本次汇报课有所进步的地方对比第一次试课,我这节汇报课有了较大进步。在试课时,由于课型为会话课,需要学生多说多练,但由于紧张和经验不足,我无法把控课堂,自己讲得太多,且太注重课前拟好火烧云第一课时精品教案一设计理念语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,初步领悟文章基本的表达方法语文课程还应致力于重视提高学生的审美情趣。本设计力图将文本以立体化的桂林山水第一课时教案范文教学模式质疑问难,主动求解围绕课题初悟课文扣重难点总结质疑产生疑惑解决初疑质疑释难拓宽思维引疑疏导点拨教学目标1学会列提纲背诵课文。2学会9个生字,理解19个词语的意思。3理解作者城市的区位因素考纲要求人类的居住地聚落(1)聚落的形成乡村城市的起源及发展。(2)城市的区位自然经济社会等因素对城市发展的影响。知识讲解1聚落的形成(1)聚落的概念与分类概念人类各种形式的聚居地高考地理陆地环境的整体性和地域分异高三地理第一轮复习(第18讲陆地环境的整体性和地域分异)考纲要求地理环境的整体性和地域分异规律。知识讲解一地理环境的整体性概念陆地环境各要素相互联系相互制约和相互渗透,构成地理环境
美丽的南沙群岛优秀教案设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课17个生字,其中田字格上面的5个生字只识不写,理解由生字组成的词语。3能边默读边思考,初步理解一个自然段中的几层意思。4理解过午的造句过午拼音注音guowu过午解释意思中午以后上午他不在家,请你再来吧。过午造句1他们在吃过午饭后做第二次测试。2我在一家乡村小酒店吃过午饭后,就找我的提包。3吃过午饭后他们驾车去他们脯字的组词及造句脯字的组词胃脯笋脯鱼脯乾脯燕脯福脯脯资果脯萐脯脯饩火脯瘃脯脯羞脯羹芗脯锻脯脯子脯脩鲊脯肉脯鹿脯脯斮脯燔敛脯脯脍杏脯修脯脯醢脯鮝脯修醢脯栮脯麋脯枣脯白脯腶脯酒脯麟脯脯腊遗脯脯脡朊脯脯一就关联词造句参考1一想到过去,他的良心上就感到刺痛。2我们一吃完饭,她总是很快就收拾好餐桌。3将这台新电视机与旧电视机一比,你就会看出哪一台更好一些。4一想到下雪,我就会想起我的青年时代。5如果你幼儿园大班我的幸运一天绘本教案设计意图绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家,小猪在危险时刻,沉着冷静,用自己的智慧逃离险境,使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理表达能力,在活动中,运用一年级下册第4课让疾病走开教案主题目标1。树立对疾病地正确态度。2。提高自我保健的意识和能力。3。了解春季防病治病的基本知识。活动时间二课时第一课时活动内容生病真难受教学重难点通过体验交流讨论,感受生病带来的痛千米的认识的优秀教学反思数学内容生活化,让学生学习现实的数学,是新课标的重要理念。作为数学教师应该发掘生活中的数学素材,唤醒学生的生活经验,将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,把社会生活中的题材引入课千米的认识教学设计一教学目标(一)知识与技能使学生认识长度单位千米,初步建立1千米的观念,知道1千米1000米。(二)过程与方法利用迁移的规律,体验探索1千米的过程,使学生进一步学会估算和分析问题。公顷与平方千米的认识教学反思公顷和平方千米是较大的面积单位,主要是用来测量土地面积,在生活当中不常使用,所以学生比较生疏。但我还是打算试一试,本学期就开这节课,几周前我就开始琢磨这课该如何上,怎么才能让孩子的千米的认识教案千米是一个常用的长度计量单位,在学生的生活中经常会听到看到有关千米的使用信息,建构效果的好与坏,将直接影响到学生空间观念的形成。以下是小编带来千米的认识教案的相关内容,希望对你有帮千米的认识教学反思教学反思一建立1千米的长度观念,知道1千米1000米,能进行千米与米之间的换算能解决一些有关千米的实际问题,体验千米的应用价值。单位换算和有关千米的实际问题对学生而言并不困难,而本