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彭德怀和他的大黑骡子的教学反思范文

  今天,我在教学《彭德怀和他的大黑骡子》中,我想到了这样一种方法。《彭德怀和他的大黑骡子》经过我的默读,我知道了它的大致意思在万里长征中过草地时,前面的部队饿了还可以挖一些野菜吃,而后面的部队却什么也吃不着了,彭德怀为了革命的`胜利,不惜忍痛割爱,把陪伴自己多年的大黑骡子连同其它牲口全部杀掉,解决当前困难,可自己说什么也吃不下这么一件事。
  在这篇文章里基本都是人与人,人与物之间发生的内外言行,其中:彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽和彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤,发火道:"我吃不下,端开!"两句更能体现出彭德怀是多么爱大黑骡子,又是多么舍不得大黑骡子呀!
  接着,我又放声有感情地朗读了一下这篇课文。读了之后我发现,老警卫员像是一种"反派"人物,他极力劝说彭德怀不要杀黑骡子,因为它为革命立过功。我在课上曾经说过"欲扬先抑"是一种能更进一步体现文章中心思想的好方法。而彭德怀却执意要杀大黑骡子。
  最后我用诵读法又回顾一下这篇课文,不仅让我对它有了更深一步的了解,还让我都差不多能背这篇课文呢!
  不仅是《彭德怀与他的大黑骡子》,这种联想三读法已让我受益无穷!

狭隘的近义词狭隘是一个汉语词汇,指不宽阔,现在更多的引申为心胸气量见识等不宏大宽广或非常局限。语出东观汉记阴兴传。以下是狭隘的近义词,欢迎阅读。狭隘的近义词狭小1。狭隘窄小。2。犹浅陋贫乏。狭分享用惊讶造句大全惊讶造句1看见宏伟的万里长城,我对古代劳动人民的智慧感到惊讶!2小弟弟今天突然会说话了,我太惊讶了。3小马数学一直很好,但令我惊讶的是,他这次数学考试竟然会不及格。4你提得问题真令用大惊小怪造句1这对我们来说是个很小的损失,不必大惊小怪。2她唱的那支下雨的歌以及她大惊小怪的喊叫声,仅仅是个序曲。3然而她的脸由于经常露出各种大惊小怪,喜怒哀乐的表倩,还是很有人情味。4当然罗用大惊小怪造句示例1这对我们来说是个很小的损失,不必大惊小怪。2她唱的那支下雨的歌以及她大惊小怪的喊叫声,仅仅是个序曲。3然而她的脸由于经常露出各种大惊小怪,喜怒哀乐的表倩,还是很有人情味。4当然罗用大惊小怪来造句子大惊小怪造句1天知道!你不要大惊小怪,玛格丽特岔开了玛丽许多感谢的话。2早上起来看到一只大老鼠,马上大叫起来,真是大惊小怪啊。3不过何必大惊小怪呢?他们一生总听到这类话。4神父那没大惊小怪的同义词及造句大惊小怪解释形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。以下是小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!大惊小怪的同义词少见多怪小题大做蜀犬吠日详细解释解释非常害怕,脸色都变了惊讶的近义词是什么中文发音惊讶jngy惊讶的词语解释感到很奇怪,令人惊奇和让人十分震惊。惊讶的近义词惊异诧异惊诧吃惊用惊讶造句1我非常惊讶老师今天穿了吊带!2小马数学一直很好,但令我惊讶的是,他这次语文第二课时美丽的武夷山教学设计一教学目标1能够通顺流利有感情地朗读课文,体会武夷山的美2渗透进行句式训练二教学重点体会武夷山的美,能够美读三教学难点能用边读边想象的方法美读课文四教学过程(一)复习生字1师请小朋章惇书绝壁阅读答案章惇书绝壁章惇尝与苏轼同游南山,抵仙游潭,潭下临绝壁万仞,岸甚狭。子厚推轼下潭书壁,轼不敢。子厚履险而下,以漆墨濡笔大书石壁上曰苏轼章某来。厚曰何也?轼曰能自拼命者能杀人也。子厚大恭恭敬敬是什么意思恭恭敬敬的意思(1)对长辈贵宾谦恭而有礼貌。(2)对别人很有礼貌很尊敬。英文解释mostrespectfullyinanattitudeofrespect详细解释极其恭敬貌。儒林外傲慢不逊是什么意思词语傲慢不逊是什么意思呢?下面通过它的读音,解释,出处,英文翻译,近反义词以及造句来了解这个成语,希望之后你能用得如鱼得水。傲慢不逊是什么意思拼音agraveomagravenbu
课文她是我的朋友优秀教学设计范文教材简析这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒,误以为献血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时,他只是说她是我的朋友。课文通过课文五柳先生传公开课教学设计范文教学目标1知识目标积累文言常识,理清文章结构脉络2能力目标理解文意基础上,背诵课文3情感目标正确理解陶渊明的处世态度,培养健康向上的人生价值观。教法学法角色投入法小组讨论法启发引导课文荷叶圆圆教学设计范文一复习巩固生字。1导语。2做抢读游戏。(1)教师提出要求要认清字形读准字音,可自由选择站或坐着读。(2)进行游戏。3做给生字找朋友的游戏。二整体感知课文内容。1导语小朋友,在上节课二年级数学下册万以内数的近似数教学设计教学目标1结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。2通过教学活动培养学生的数感。3知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教材分析重点初步理解近似数课文天气与气候教学设计范文教学要求1知识目标知道天气和气候的区别了解天气预报的重要性熟悉天气预报的主要内容知道主要天气符号。2技能目标初步学会收听,收看和天气预报初步学会识别我国卫星云图上云雨区域的分布及其一年级课文雨点儿的教学设计模板一谈话导入小朋友们,你们听,这是什么声音?(听雨声)是的,这是雨点儿们在唱歌呢(出示雨点儿的图)小朋友,喜欢他们吗?那就和老师一起,边读边写他们的名字。(板书课题)指导读好儿化音。课文手捧空花盆的孩子教学设计一教材简说这是一篇很有教育意义的童话故事,讲述的是国王用一种独特的方法选继承人谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。规定的日子到了,手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢?回顾拓展七优秀教学设计教学目的1交流本组课文中印象最深的人物形象2交流学习和运用描写人物方法的心得体会3让学生积累描写人物的各类词语4引导学生交流在课内外学习中的真实感受,鼓励学生大胆发表自己对描写人物二泉映月(第一课时)的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第五自然段。2能正确认读本课10个要求会认的字,掌握9个要求会写的生字。能结合上下文理解运用饱经沧桑泯灭萦绕跌宕不朽等词语。3通过描绘浙教版小学语文二年级上册小雨教学设计教学目标1学会12个生字,结合图片实物理解邮递员打靶一捆稻一束麻等词语2美读诗歌背诵课文,并在朗读中拓展说话抒发情感3补充学习儿歌,积累语言4通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心第十册部分重点语段教学设计重点语段一在微风中,在阳光中,那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。(燕子第三节)教学设计1默读这一节,看看有几句话,每句话写的什么,这节总起来写的什么?2划出描写燕子飞行姿态动作的词,想